中學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案5篇(文件)
【正文】 教職工素質(zhì)，辦人民滿意教育的重要舉措。學(xué)校將成立師德師風(fēng)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密安排，明確職責(zé)，形成齊抓共管的工作格 局，確保師德師風(fēng)教育各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)內(nèi)容力求突出師德教育的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)師德教育 “ 八個(gè)一 ” 精品工程：即每個(gè)教師上好一堂精品課；閱讀一本教育理論書籍；至少到三名學(xué)生家家訪；上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；撰寫一篇課堂觀察小結(jié)；撰寫一份教學(xué)反思錄；至少幫扶一名學(xué)困生（或留守學(xué)生或單親家庭學(xué)生或問(wèn)題學(xué)生等）；參加一項(xiàng)健康活動(dòng)。根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。 通過(guò)對(duì)照師德師風(fēng)的要求，查找個(gè)人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足： 教師參差不齊。 “ 有效性課堂教學(xué) ” 的課題研究不深入，在省級(jí)以下刊物發(fā)表教研文章乏人。 教學(xué)中教師語(yǔ)言不規(guī)范，極少數(shù)教師和學(xué)生在校外，還有時(shí)出現(xiàn)講方言的現(xiàn)象，寫錯(cuò)別字、不規(guī)范字的情況。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。 真心待孩子，愛(ài)心獻(xiàn)孩子。 教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。 育人為本，德育為先。 一、考核原則 堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、民主、公開(kāi)的原則。 三、考核時(shí)間 考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每年度考核一次，每年 12 月底進(jìn)行，在學(xué)期結(jié)束前結(jié)束考核，并將考核結(jié)果公布。 組織實(shí)施考核評(píng)議?？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級(jí)的全部學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。考核評(píng)議實(shí)行百分制，考核組根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師評(píng)議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上 ,綜合分析，逐一確定考核等次。教師考核 等次要在學(xué)校公示 5 個(gè)工作日。（優(yōu)秀： 90 分以上；合格： 60 分 89 分；不合格： 60 分以下。 (6) 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的； (7) 其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。對(duì)經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。 學(xué)校要提高對(duì)師德師風(fēng)考核 工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與程度。 。對(duì)帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。 師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。 (3) 在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的； (4) 向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢、物、有價(jià)證券的 。 五、考核等級(jí) 考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次?？己私M向每位教師反饋考核評(píng)議意見(jiàn)，使之明確差距，反思問(wèn)題，改正缺點(diǎn)。 教師評(píng)議：采取學(xué)段組教師評(píng)議與全體教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行。小學(xué)低年級(jí)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議。 教師進(jìn)行師德述評(píng)。 二、考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則 中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等方面內(nèi)容。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，利用德育平臺(tái)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教
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