【正文】 朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不舍，并說以后會常來。但經過這一次的下鄉(xiāng)，我似乎悟出了一些不一樣的東西。 作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。這次 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。感謝一起和我下鄉(xiāng)的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。 第二：內容豐富，注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容：社會問卷調查，下鄉(xiāng)支教，文藝匯演等內容，不僅充分調動了隊員的積極性，而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互了解。 大學生 “ 三下鄉(xiāng) ” 有利于體察民情。 大學生 “ 三下鄉(xiāng) ” 有利于增長才干，堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。所有參加此次 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動的隊員們表現積極，工作認真，給當地學生留下了良好印象，雖然活動中天氣炎熱，但大家頑強戰(zhàn)勝困難，不屈不撓，始終堅持在問卷調查一線，圓滿完成了預訂任務，此次下鄉(xiāng)既檢驗了檢驗了團隊組織的戰(zhàn)斗力，磨練了大家的意志品質，又展示了我院師生的精神風貌，樹立了蘭州隴橋學院的良好形象。在實踐工作中，我嚴格要求自己，工作認真嚴謹，我相信在以后的工作中做的更好，更出色，更完美，讓我們青春的風采在西部這片熱土上更加閃亮 !艱苦而難忘洗去了我的心高氣傲、年少輕狂，卻磨練了我百折不撓，勇敢無畏，讓我變得更加勇敢、成熟。面對當地的農民兄弟。同時也懂得了團隊合作的重要性，因為調查工作都是徒步進行，有些 身體狀況不太好的隊員，我們都是相互扶持，互相幫助，使得工作能順利展開。同時擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面 ，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。在我們的各項活動中，不拿群眾一針一線，不擾當地政府 ,我們即便是坐農用三輪車去遠處也要走上幾公里甚至是十幾里到最邊遠的村莊去了解群眾的情況，調查教育現狀，很多同學的腳磨出了水泡，但他們仍忍住，我們大家都在奔著同一個目標努力著，在這短暫 的十幾天里，我們成了相親相愛的一家人。 這次活動的精神將激勵著我們在人生的道路中不斷向前。一路風雨，半月征程。 短短的金工實踐過程結束，這次不僅是簡單的技能實踐，讓我真正體驗了 的名言， “ 如果我們將我們學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質了。清華大學的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種 “ 知其然，而知其所以然 ” ，讓我們理論到實際，在鑄造實踐期間，實踐的每一步都是那么簡單，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會，師傅會給我耐心的提示，讓我親自領會要點，如果我會 了，師傅會給我其他問題，讓我開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習一會后，就給我們一個挖沙造型，讓我們先做完的同學自己做，自己思考，后來師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會了李開復老師所說的那句話， “ 我不敢保證你們在大學能學得任何技能，但我敢保證你們學完大學以后，將會自己思考，并掌握，無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你都能游刃有余 ” 。 三下鄉(xiāng)暑期社會實踐報告 (10 篇 )相關： 。 在車工實踐過程中，我沒有注意內圓不規(guī)則，沒有開車對刀，導致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒有批評我，只是提醒我下次小心，師傅的寬容讓我體會清華師傅的寬恕人之心，在數控機床是，老師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學會了簡單的編程，在冼工中，師傅讓我實踐了平面，此輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒有說： “ 沒有關系，你們在實踐，在學習，你悶在練習，就把它加工完 ” ，在 鉗工實踐，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，讓我體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。 ” 讓我真正體會 “ 我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。我的足音會繼續(xù)踏響。同時也發(fā)現了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補的提高，總而言之，這次實踐讓我受益匪淺 !生命中，有那么一段真心付出的日子，隨著時間的流逝，很多具體的，具體的情節(jié)雖然會被淡忘。在那天的調查中有一位老大爺通過自己的人生經歷向我們說明人必須有自己的本事，既人必須有一定的知識文化才能在社會中有所作為 ,才能夠立足于社會。 在實踐隊中，我們的隊員來自全院不同的系別，不同地方。剛開始工作時，我沒有勇氣去面對那么多的陌生人，但是后來慢慢克服了這一障礙，懂得了自己要干什么，也就能大膽與人對話，輕松應對了 ,工作時也增加和豐富了自己的知識。我們在工作中不能從自身主觀出發(fā) “ 想之當然 ” ，對群眾的問題要耐心，同時也應該反省自己的方式是否對路，不能主觀臆斷。支教活動時 ,雖然有很多知識不在話下，我們還是找來了學長和老師對他們進行了專門的詢問，力求做 到在各方面準確無誤，除了在該做什么上下功夫處，我們還在怎么樣做上也絲毫不敢馬虎，我們翻閱了很多相關文獻資料，在網上查詢了有關經驗交流，并在積極團結的前提下開展各項活動。我們此次實踐活動主要是進行科技文化的宣傳，了解當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)結構的調整，調查當地農民的經濟狀況，為當地學生義務講課、輔導，宣傳環(huán)境保護的重要性，豐富當地人民的文化生活。 剛開始以為會是一個漫長的過程的社會實踐，就在不經意間，一回頭，竟然已經過去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整潔舒服的床，躺在上面睡意十足，可是總覺得心里面少了些什么，也許一個星期我們并不能交給他們什么，很多人都嗤之以鼻，笑我們作秀，笑我們一周的支教是鬧著玩的，可是我們自己知道，知道我們的目的，知道我們的努力，知道我們的收獲。貧困母親臉上的愁容和失學眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園 。第四：我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業(yè)知識，但是大家都吃苦耐勞，互相幫助，思想素質較高，這是本次活 動順利進行的本質本質所在。從 “ 三下鄉(xiāng) ” 的概念來看，大學生利用暑期深入農村開展科技，文化，衛(wèi)生服務。這短短的幾天 將成為我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們了解了的新農村建設以及更深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。 在 “ 三下鄉(xiāng) ” 的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的。正如我一般，我是大一 的學生，我總想著自己在后能夠在那些發(fā)達的城市大展拳腳，心比天高。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友了解一些國家政策，形式。 三下鄉(xiāng)暑期社會實踐報告 7 今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的 “ 大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動 ” ，學校本著讓同學們更好的掌握專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、了解社會，特別是貧困地區(qū)的狀況，并通過調查，發(fā)現當地存在的實際問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。我們每一個人的心里想的是我們是一個隊團隊。我隨從的雖然是支農隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。使我深深的體會到了農村貧困的生活。在支農服務隊里雖然很辛苦。社會培養(yǎng)了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做有貼親人民生活的事。意味著調查，零距離的采訪，張貼，拉橫幅，掛海報，出黑板和專題報告會，專題座談會，現場咨詢等形式開展了形式多樣、內容豐富、有意義有影響的假期活動。雖然這次三下鄉(xiāng)活動的時間很短，便在隊長的帶領之下，我們隊員每個人