兩學一做黨員自我評價提綱(文件)
【正文】 軟弱渙散基層黨組織，嚴格黨員管理，嚴肅黨內(nèi)生活，使整頓轉化和學習教育相互促進。要制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導。要注意給基層黨組織留出余地和空間，讓基層黨組織在學習教育中有更多的自主權、有足夠的靈活性。結合區(qū)委中心組學習，區(qū)委宣傳部要認真做好區(qū)委 “ 兩學一做 ” 集中學習研討的策劃安排工作。要結合開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，健全完善黨員經(jīng)常性學習教育制度，把 “ 抓在平常、融入經(jīng)常 ”的要求落到實處。要充分發(fā)揮先進典型引領示范作用，讓 黨員學有榜樣、干有方向、趕有目標，確保 “ 兩學一做 ” 學習教育深入有效開展。對存在問題，要向基層黨支部反饋促其整改，對問題比較突出、整改工作不力的要追究責任。成績不說跑不 了，問題不說不得了。要借助批評和自我批評查找問題，弘揚整風精神，敢于揭丑亮短，不避重就輕，不藏著掖著，有什么問題就亮出什么問題，謹防 “ 鴕鳥政策 ” 。 ”“ 兩學一做 ” ，根本在解決問題。 要動真格、見真章，以準、狠、韌的 勁頭抓好整改，并接受群眾監(jiān)督，讓群眾檢驗整改成效?！?做 ” 是目的，解決的是 “ 行 ” 的問題。黨員領導干部要堅持標準更高、要求更嚴，不僅要學得深一些，更要做得實一些，主動干在前、走在前，時時事事處處當標桿、作示范。當前，各單位開展 “ 兩學一做 ” 學習教育如火如荼。在學習的路上做到立場堅定，耐得住寂寞，經(jīng)得起 誘惑，守得住清貧，無論受到外界怎樣的侵蝕，始終如一，清清白白，潛心修行。 修煉 “ 內(nèi)功 ” ，煉好四兩撥千斤的智慧。 ”“ 兩學一做 ” 關鍵在做，做合格黨員是 “ 內(nèi)功 ” 的最高境界。 修煉 “ 內(nèi)功 ” ，煉就起死回生之功效。修煉就是時常有看齊意識，毛澤東同志形象地說： “ 要知道，一個隊伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。 兩學一做黨員自我評價 。 ” 修煉好 “ 內(nèi)功 ” ，有治病秘方，成為眾人稱贊的 “ 宗師 ” 。黨內(nèi)開展批評和自我批評就是一種修煉。學以致用，學用結合，在工作中發(fā)現(xiàn)不足后，繼續(xù)修煉，達到如魚得水、爐火純青、登峰造極，能輕松應對工作中的 “ 疑難雜癥 ” 。 “ 學習的目的在于運用。取得 “ 真經(jīng) ” ，修煉一定要原原本本讀原著，認認真真悟原理。 修煉 “ 內(nèi)功 ” ，煉就 “ 金剛不壞之身 ” 。 兩學一做黨員自我評價提綱篇三 2024 年 2 月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。如果學做分離、知行不一，學習教育也就失去了意義，因此，必須從學習教育一開始，就把合格標尺立起來，把做人做事底線劃出來，把黨員形象樹起來，做 “ 四講四有 ” 合格黨員。 “ 兩學一做 ” 學習教育，基礎在學，關鍵在做。要堅持即知即改，把問題整改貫穿學習教育全過程，一開始就把解決問題的鮮明導向樹起來、立起來，邊學邊改，以改促學，突出問題重點改，共性問題帶頭改，個性問題抓緊改。 真改是關鍵。問題查得準不準、深不深、全不全，直接影響到學習教育成效。 兩學一做黨員自我評價提綱篇二 開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，不是為了 “ 學習 ” 而 “ 學習 ” ，也不是為了 “ 教育 ” 而 “ 教育 ” ，學習教育只是手段，目的是通過學習教育這個經(jīng)常性手段，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常，最終落實到解決問題、推動工作上。黨支部要科學制定 “ 三會一課 ” 年度安排計劃，合理分解學習任務和學習內(nèi)容，確保人員、時間、內(nèi)容、效果 “ 四落實 ” 。區(qū)委宣傳部要整合利用區(qū)內(nèi)各宣傳平臺，廣泛宣傳 “ 兩學一做 ” 學習教育的重大意義、目標要求，以及好經(jīng)驗好做法，引導全體黨員積極參與 。扎實開展黨員組織關系集中排查，摸清 “ 口袋 ” 黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。對流動黨員、離退
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