【正文】 防止車削時振動。 安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工了。 最后，便是將工件進行切斷了。雖然很累，但我卻學到了很多： 、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個工種。 “ 金工實習 ” 是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，雖然實訓期只有短短的兩周，在我們大學生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。眼見的不一定真實，這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到，同時還要讓我們認識到動手的重要性。了解了銼刀的構造 。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。大約是 23mm 鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了，比如，用銼刀搓表面時很是枯燥可能半天總是機械的重復著一個工作， 一開始我們需要用大搓進行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細。 在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以判斷是否對中。 一個工件做完了雖然不是特別的標準，但那確實用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動成果滿心的歡喜難以言表。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。然后調速 (一般在 140180r/min)，打開開關，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動主軸正反轉手柄開始車手柄 。 身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。這里是另外一種學習課堂。通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。 在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。經(jīng)過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。 4)只要付出就會有收獲。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。 10 天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習報告和的任務都給我們提供了這個機會，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高 ! 短短的 __個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多， 但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。真的多謝金工實習，我還想再有一次。 另外，通過此次實習，讓我更有時間觀念了，每天上午 8： 00 上班 11： 30 下班，讓我改善了以前睡懶覺的習慣，實習期間，每天車子 7： 15 開，也讓我們不得不 6 點多點就得起床，開始時個人有點小小的抱怨，后來漸漸的成了習慣，實習一結束，心里也有少許懷念實習的生活，雖然實習過程中有的工種很累，每天早上吃飯后幾百號人一起坐車去北校，差不多半小時吧，到那差不多也上班，下午就是 2： 30 上班 5：30 下班再又坐車回來，不管是上班還是坐車，時間觀念都得很強不然吃虧的是自己 。 金工學習實習心得體會相關： 。 第二天 ，我們實習的工種是鑄造，一聽這名有點嚇人，后來一走進此工種工廠，眼前看到的全是沙土，心里抱著十分的好奇這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時，一個滑稽的老師一走了進來，三下兩下就飛出了一大堆粵語，我勒了個去了，讓我聽的云里霧里呀，后續(xù)老師給我們講了今天的任務也就是作業(yè)，老師講完后立刻給我們操作演習，讓我見識了什么是人才。 金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作 出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。 ” 實踐是真理的檢驗標準，通 10 天的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。我們學到了很多書中無法學到的東西。 2)堅持不懈，仔細耐心。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應力。 同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性 ! 三、感想部分： 金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 二、實習部 分： 通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的最根本的知識 。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真 、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。打平后再把手柄車斷，一個手柄就基本成型了。隨即，我們每組都領到了一個毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的材料。 首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，緩慢轉動。 接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的形狀。鋸切時要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會鋸歪，鋸切速度不宜過快，約 2040 次每分，在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。老師在生動的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務 完成一個小錘子。 在搓削上，老師重點講