【正文】 合工作的群眾，要對其耐心的講述我們此行的目的，讓他們知道此次活動是為了保障他們的利益，從而使他們轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極配合我們的工作。 此次活動還要求我們有團隊精神和時間觀念。這次活動還要求我們要有時間觀念，上車，集合的時間點要掌握好，根據(jù)時間來計劃自己的工作量和工作方法，做到收放自如。 在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行。發(fā)言完后 ,各組總結(jié)經(jīng)驗 ,評出資料完整的幾個同學 .每個參與的小組出版一份小報刊 ,把自己所學到的知識發(fā)表出來 ,形成文字 .與同學們一起共勉，很顯然，我們對這次活動的要求提高了，匯報的質(zhì)量也有了很大的進步，同學們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進步了。如小組活動中沒有從根本上提出解決問題的方案，這是同學們?nèi)鄙賱邮謱嵺`能力所造成的。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)和個人談心 ,我對社會公德的現(xiàn)狀進行了總體描述并提出了一些針對性和建設(shè)性的建議和對策。我國的社會公德的主要內(nèi)容是：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。例如：乘公交車時不給老弱病殘讓座、 “ 中國式 ” 過馬路現(xiàn)象、人們保護 環(huán)境意識淡薄等等。 通過問題 3 和問題 5，在助人為樂方面實際行動方面存在問題。及時還存在 %的愛心人士存在，但是相對于全體公民來說只是小小的一部分。 闖紅燈不僅是對他人的安全不負責，也是對他人安全的輕視。 通過對調(diào)查數(shù) 據(jù)的分析與調(diào)查對象的交談，總結(jié)了社會公德方面存在的問題概括為以下幾個方面： 在人與人的關(guān)系上，不講文明禮貌，不尊重他人，不誠實守信。被動 “ 等待 ” 公正、崇信 “ 善惡相報 ” 、安分守己、避禍自保、消極求生存的隱忍心態(tài)，導(dǎo)致了責任意識的缺乏。但實踐也證明了，市場經(jīng)濟對社會公德建設(shè)產(chǎn)生了極大的沖擊。社會公德形成機制的不健全，公民意識匱乏、社會公德教育缺失、社會公德監(jiān)督缺失。二是通過在公共秩序方面培養(yǎng)公民自覺遵守法規(guī)意識、在公共交往方面培養(yǎng)尊重、關(guān)愛、寬容他人的意識等突出重點領(lǐng)域的公共文明禮儀教育 。 加強法制化建設(shè)，促進社會公道建設(shè)良性運行機制的形成。 加強中小學教育，幫助青少年在實踐中了解并掌握社會公德的基本知識、基本規(guī)范和必要禮儀，引導(dǎo)他們樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，在掌握科學文化只是的同時，遵守法律法規(guī)。活動過程中，得到了絕大多數(shù)人的理解與支持，積極的配合我進行活 動的開展，給予了一些意見與建議。但是當前我國社會公德的現(xiàn)狀存在問題，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到解決措施。大一第二學期，裴云老師教授的《社會調(diào)查》課程就給了我們這樣一個鍛煉的機會。但是，所有這些錯誤，在裴老師的認真指導(dǎo)下，都逐漸地改正過來。全班 47 位同學設(shè)計出了各不相同，各具實際意義和特色的調(diào)查方案。也有同時采用幾種方法的。在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由教務(wù)處為我們印制了將近 800 份問卷。同學們紛紛出動，利用課余時間，尋找對象，采訪和詢問對方，努力使被調(diào)查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。 第四階段：總結(jié)并寫出調(diào)查報告。裴老師對每份報告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同學們再加啊改啊寫啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動成果。黃佳慧同學憑著自己的細心觀察和對幾位同學的耐心訪談，寫出了五千多字的報告。黃佳慧同學的報告被病毒損害，五千字全部重新打印， ?? 盡管如此，大家熱情不減，反復(fù)修改，不斷追求規(guī)范和美觀。不只是需要掌握打字、排版、制表的技術(shù)，最苦惱的是病毒的侵擾，大多數(shù)同學都因此付出了更多的精力。比如王瑋、郭躍同學將長達三千字的報告進行了四次 “ 改良 ” ，盡最大努力完善著自己的作品。同學們經(jīng)過認真細致地觀察和分析，調(diào)查與研究，收集資料，整理數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論，提出建議，寫 成報告。例如：李君霞同學到華美超市調(diào)查關(guān)于商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補習生的學習和生活狀況，李衛(wèi)芬同學利用暑假到武鄉(xiāng)中學調(diào)查，成俊敏在家鄉(xiāng)深入農(nóng)戶訪談，趙旭英走訪輟學兒童的家長， ?? 。 第三階段：展開調(diào)查。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。 第二階段：設(shè)計問卷和提綱。由開始的被動 (只要完成任務(wù)就行 )，到以后的積極主動 (盡力做好該做的事 )，大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。 第一階段：設(shè)計調(diào)查方案。 理論學習和社會實踐應(yīng)該是我們大學生活的兩個重要部分。這次活動前后獨自由我一人完成，雖然辛苦，但是收到的是滿滿的滿足感和充實感，讓我面對面的了解社會現(xiàn)狀，感受社會，為更好的融入社會，為實現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的中國夢貢獻一份力量。 四、感悟與收獲： 這次 “ 思想政治理論 ” 社會實踐活動，經(jīng)過半個月的努力圓滿完成。 積極營造良好的社會環(huán)境，形成正確的社會輿論。 培養(yǎng)公德 精神，促使人們形成良好的社會公德行為習慣。當前，在進行社會公德建設(shè)的實踐中要從平等意識、主人意識、權(quán)力與義務(wù)意識這三個方面著重培養(yǎng)公民的意識。例如社會公德具有超功利性、弱監(jiān)督性、從眾性 。當我國的經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟專項市場經(jīng)濟以后，標志著中國社 會進入了一個全新的歷史時期 。 在人與自然的關(guān)系上，過分追求經(jīng)濟利益，肆意破壞自然環(huán)境。對于行人，國家也應(yīng)該制定相應(yīng)的制度約束行人，進而使闖紅燈現(xiàn)象不再發(fā)生。我們生活在一個國家，人與人之間和諧相互基本的誠信是必不可少的，一旦失信于人給人的第一印象就是這個人的信譽問題 !如果人品不端正 ,失信于人 ,那么給人別人的感覺就是這個人為人不可靠 ,做事品德不端正 ,這樣或許能影響人生以后的道路 !因此在任何交往中，許諾不可輕率，否則，你就一定要做到：言 必行，行必果 ! 闖紅燈多用于形容機動車違反信號燈的行為或其他一些違反法律或道德規(guī)范的行為，比喻超越現(xiàn)有規(guī)則辦事的行為。這些數(shù)據(jù)顯示由于部分人的社會道德低下而使得人們對社會產(chǎn)生了懷疑。一共發(fā)送了 150 份問卷，有效回收問卷 112 份 ,有效回收率達 %。 當提起社會公德，大家都會想到要加強素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)，都認為具有良好的社會公德是現(xiàn)代社會必不可少的基本素質(zhì)。 調(diào)查時間： 20__年 _月 _日 —— 20__年 _月 _日 調(diào)查地點：河南省周口市沈丘縣 調(diào)查方式：調(diào)查問卷，個人談心 社會公德是指人們在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為準則，是 維護社會成員之間最基本的社會關(guān)系秩序、保證社會和諧穩(wěn)定的最起碼的道德要求。本次問卷調(diào)查研究顯示 ,當前我國公民社會公德面貌存在整體水平有待提高 ,公民對于社會公德的認知與行為存在脫節(jié)的現(xiàn)象 ,公民的社會公德水平存在問題的原因。同時提出了具體的防治措施，為保護我 們的環(huán)境作出了重大貢獻。在活動中，學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。 調(diào)查報告?zhèn)€人心得怎么寫篇 6 綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。當你的隊員在溝通中卡殼時，適時的幫上一把，既替他解圍，又使工作順利進行。對于有些滿腹牢騷的群眾，我們也應(yīng)該耐心的聆聽，選擇恰當?shù)臅r機進行提問或告辭，還可以適當?shù)膿嵛恳幌滤麄兊那榫w，使他們更樂于配合我們的工作。 通過這次活動，我們 發(fā)現(xiàn)口齒清楚，耐心詢問并面帶微笑等良好積極的態(tài)度方法都能使你的溝通更有效。 (四 )提高個人修養(yǎng)。毫無疑問，媒體是社會輿論的重要組成部分，具有很強的監(jiān)督和導(dǎo)向作用。家庭道德是社會公德的一個特殊組成部分，因此，我們對青年進行社會公德教育時，必須教育青年正確對待家庭關(guān)系。文明禮貌既是尊重他人的良好表現(xiàn)，又是維護人們社會交往中友好和睦關(guān)系必不可少的條件。如果社會的公共秩序良好，人們就能解除后顧之憂，整個社會的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活就會呈現(xiàn)出 井然有序的局面。在社會生活中，人們只有相互 尊重、關(guān)心和照顧，才能避免造成相互之間的矛盾和沖突，并建立一種平等、團結(jié)、友愛、互助的關(guān)系，使社會生活正常進行。第二階段是道德的自律階段。在社會主義社會，人民內(nèi)部沒有根本的利益沖突