精選優(yōu)秀幼兒園班務工作計劃(文件)
【正文】 ，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。 二、總目標 本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信 。加強班風文化建設 。 繼續(xù)認真學習 新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化成教育行為。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動? 愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。善于傾聽是一個人不可缺少 的修養(yǎng)。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。 在活動中鞏固。 (三 )培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣 激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。 ： 我們在原有的蒙氏教育知識經(jīng)驗上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。具體工作如下： ! 上學期我班的櫥窗 “ 家園共育 ” 一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。 ： 我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行 適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發(fā)展。 ，在會 上，我們將會根據(jù)本班本周的工作開展情況進行總結，并交流一些好的教育經(jīng)驗，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學。經(jīng)過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。 其次，在家長助教的教學內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內(nèi)容。真正做到服務于家長，搞好家園配合工作。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環(huán)境中學習，最終導致其產(chǎn)生厭學情緒。 ： 良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內(nèi)容，也是保證教 學正常開展的重要因素。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。 (二 )提高幼兒的合作意識和交往能力 通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。 提供傾
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