語文a版四年級下冊《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 道課文中的結(jié)論有誤嗎？鼓勵同學(xué)們帶著這個疑難研讀 “ 孫臏獻(xiàn)計 ” 部分，從文中探求答案。 師小結(jié)明確：調(diào)換馬的出場順序，可以轉(zhuǎn)敗為勝的 依據(jù)是： “ 齊威王的馬比田忌的快不了多少 ” 。 ” ① 理解 “ 胸有成竹 ” ：畫竹子時心里已有了竹子的形象，比喻做事情之前已經(jīng)有通盤的考慮。 ① 請四人為一組，分角色練習(xí)朗讀 3 至 12 節(jié)，可以相互提醒，揣摩人物的語氣。 ？妙在哪里？（發(fā)揮優(yōu)勢，合理安排，揚(yáng)長避短） ，田忌想不出，齊威王想不到，孫臏為什么會想到？你認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€怎 樣的人？（仔細(xì)觀察，善于分析，巧妙安排） ：你們還有沒有其他調(diào)換的辦法？ ，你們可以找到幾種調(diào)換方法？輸贏如何？ ？（要進(jìn)行科學(xué)分析，選擇最佳方案，合理使用力量） 三、總結(jié)全文，布置作業(yè)。 。 ，孫臏和田忌再見面會有怎樣的一段談話，根據(jù)課文內(nèi)容做合理想象。 ③ 評讀。 ” 蘇軾也曾說過：“ 故畫竹，必先得成竹于胸中。 （ 2）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌： “ 怎么，難道你還不服氣？ ” （抓住 “ 得意洋洋 ”“ 譏諷 ” 體會齊威王的驕傲輕敵，從而使孫臏的計謀得以順利實(shí)施。 ，教師指導(dǎo)。 ，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題了嗎？ （因?yàn)槊?
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