【正文】 體活動安排 七月份： 成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案 。 開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺 (電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、 來信 )。 十月份： 全園教職工分組舉行 “ 自我剖析 ” 活動 。 元月份： 教師師德建設(shè)評價 (自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評 )。 ： 組長：園長： 副組長：保教主任： 組員：后勤主任 以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。 通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。 《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。 5. 布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。 四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。 ，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。 。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造 一個良好的師德氛圍。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。 通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。把師德建設(shè)與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。 四、具體措施 （一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅持。 各崗位人員設(shè)立個人風(fēng)采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的 `監(jiān)督。 結(jié)合師德考評，每學(xué)期開展一次 “ 幼兒最喜愛的老師 ” 評選活動。 召開動員大會，層層落實責(zé)任。 第二階段：加強學(xué)習(xí)，形成共識階段（ 20__年 9 月 11 日 — 9 月 20 日） 深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以 “ 八榮八恥 ” 為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 第四階段：認(rèn)真總結(jié)，鞏固成果階段（ 20__年 10 月 11 日 — 20__年 10 月 20 日） 對照師德評價辦法及細則，認(rèn)真梳理反思，通過自評、互評、校評、學(xué)生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，促進我園師德建設(shè)水平的不斷提高。寫一篇師德師風(fēng)心得體會 。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了加強對師德師風(fēng)教育活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒尤〉脤嵭?，巴馬縣幼兒園成立師德師風(fēng)教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 三、目標(biāo)任務(wù) 通過開展 “ 講師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹形象 ” 教育活動，推動廣大教師力行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規(guī)范從教行為，優(yōu)化育人環(huán)境，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平明顯提高，進一步提升 我園教師隊伍整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。 領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師都要寫出學(xué)習(xí)心得體會。 (三 )整改提高階段 (7 月 1 日 —— 11 月 30 日 ) 開展師德師風(fēng)批評與自我批評活動。 (四 )總結(jié)表彰階段 (12 月 1 日 —— 12 月 31 日 ) 教育活動結(jié)束時，每位教師要寫一份師德師風(fēng)教育活動總結(jié)或教育活動的心得體會，于 12 月 5 日前上交教務(wù)處。我們要把這次師德師風(fēng)教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自負責(zé)。 二、 目標(biāo)任務(wù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實望都縣教育局關(guān)于開展 “ 回歸責(zé)任，增強使命 ” 師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執(zhí)教，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。 組織教職工進行師德師風(fēng)大討論，開展自查自糾整改活動。 ④ 學(xué)校要認(rèn)真查找 是否有強制學(xué)生收費補課，利用學(xué)校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。 關(guān)注教師心理健康，提高教師 “ 幸福 ” 指數(shù)。 四、活動要求 組織教師集中學(xué)習(xí)和大討論等各項活動，要有學(xué)習(xí)、有講座、有記錄、有體會。 3．不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動。 7．不準(zhǔn)上課遲到、早退，擅自停課、缺課。 對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德 “ 一票否決制 ” ，不能參加評優(yōu)評先。 9．不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。 5．不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。 師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 成 員： 附件 ：《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書》 《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書 —— “ 十不 ” 準(zhǔn)則》 1．不準(zhǔn)宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。 （三）總結(jié)評價階段（ 12 月 1 日 —— 12 月 20 日） 結(jié)合學(xué)習(xí)新八德和有關(guān)文件，開展學(xué)習(xí)交流活動。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》，進一步提升教師依法治教的責(zé)任意識。 ② 工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。 組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件。結(jié)合幼兒園實際，我們把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行 “ 一票否決制 ” ，對師德不合格、違反教師職業(yè)道德規(guī)范者，要予以嚴(yán)肅處理。 幼兒園要對師德師風(fēng)教育活動進行全面總結(jié)，要實事求是，要挖掘師德優(yōu)秀典型和亮點，評選出校級師德師風(fēng)教育活動的先進個人，并逐級上報。對在工作中紀(jì)律散漫、工作無起色、責(zé)任心不強，造成一定影響的教師，學(xué)校將按照管理權(quán)限和相關(guān)規(guī)定程序上報教育局進行嚴(yán)肅處理。 認(rèn)真對照《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《巴馬瑤族自治縣教師職業(yè)道德規(guī)范十二個查擺問題》等師德師風(fēng)規(guī)范要求，自查存在問題和違反師德師風(fēng)情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的十二個方面問題，認(rèn)真反思，并形成 500 余字的自查剖析材料于 6 月 20 日之前上交教務(wù)處。教師自學(xué)時間不少于 2 小時，并認(rèn)真做好筆記。 四、活動內(nèi)容與時間安排 (一 )學(xué)習(xí)宣傳、動員階段 (4 月 16 日 —— 4 月 30 日 ) 健全組織機構(gòu)，幼兒園成立以園長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，簽訂師德師風(fēng)承諾書，并通過校園板報、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員。 副組長：楊櫻、簡丹丹。特制定巴馬縣幼兒園開展師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。 幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)方案（篇 14） 以 《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以 “ 更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點 ” ，以 “ 以愛育愛 ”( 即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù) )為主題，以 “ 四個一 ”( 一次師德集中培訓(xùn)會 。師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設(shè)情 況進行檢查和總結(jié)。 第三階段：精心組織，全面落實階段（ 20__年 9 月 21 日 — 10 月 10 日） 積極開展弘揚教師精神，開展 “ 愛心與責(zé)任 ” 主題演講活動。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細 抓實。 利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。同時，結(jié)合 “ 師德建設(shè)活動 ” 的開展，認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。 （二）完善師德師風(fēng)考核制度。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。 通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。 范育珍 8 月 29 日 舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。 范育珍 3 月 2122 日 幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度 范育珍 3 月 23 日 召開全園教職工大會，傳達 3 月 16 日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人 {____}24 號《 ____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書。 (電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信 )，對照 “ 六條禁令 ” ，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背 “ 六條禁令 ” 和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。 。缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在 上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。 “ 師德承諾 ” 活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家 心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。 “ 點亮工程 ” 。 為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。 。 幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)方案（篇 12） 為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人 {____}24 號《 ____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。 師德師風(fēng)理論考試 。 舉行 “ 師德專題培訓(xùn)會 ” 。 在各班級群發(fā)布《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《陽光幼兒園教師職業(yè)規(guī)范細則》、《陽光幼兒園教職工行為規(guī)范》、《曙光星城陽光幼兒園三千萬、七禁止》等，要求老師們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。 開展 “ 自我剖析 ” 活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴(yán)格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動，通過家訪活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，簽訂 “ 師德承諾書 ” 向家長公開做出承諾，自覺接受 幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。 三、主要工作 為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期對老師進行師德師風(fēng)檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背 “ 三千萬 ” 、 “ 七條禁令 ”和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照 “ 師德師風(fēng)一票否決制 ” 對有關(guān)人員進行嚴(yán)肅處理。禁止搞第二職業(yè) 。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺 (電話、網(wǎng)絡(luò)、園長接待日 )，對照 “ 三千萬 ”( 千萬不要訓(xùn)斥責(zé)罵孩子、千萬不要動 手打孩子、千萬不要觸及高壓線 )。 。)為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。一次家訪活動 。幼兒園對師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表彰，評出 “ 師德標(biāo)兵 ” 。把師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到師德