關(guān)于小學(xué)生安全生產(chǎn)法班會(huì)教案5篇(文件)
【正文】 行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹立“ 時(shí)時(shí)講安全、處處講安全 ” 的思想。 (二 )以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果 開展事故應(yīng)急救援預(yù)案演練活動(dòng)，提高安全事故災(zāi)難的防范和處置能力。 六、具體活動(dòng)安排及負(fù)責(zé)人 七、活動(dòng)要求 各級(jí)部要高度重視 “ 安全生產(chǎn)月 ” 活動(dòng)，把開展好此次活動(dòng)提高到全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展，樹立 “ 以人為本 ” 觀念，切實(shí)把組織好 “ 安全生產(chǎn)月 ” 宣傳教育活動(dòng)擺到安全生產(chǎn)工作的重要位置上。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力。同時(shí)教材具有適度的開放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。 四、教材體例說明 本教材包括 “ 熱愛生命 ” 、 “ 安全與健康 ” 、 “ 呵護(hù)心靈 ” 、 “ 美化生活 ” 四個(gè)板塊。 認(rèn)知澄清。 行為改變。教師要按照 “ 活動(dòng)教學(xué) ” 的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。教師應(yīng)樹立正確的教材觀 —— 教師是用教材，而不是教教材；教材不是 “ 圣經(jīng) ” 。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師，家長的綜合評(píng)價(jià)等。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀?發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。 活動(dòng)流程： 《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。 怎樣又快又安全的鉆過山洞？ 小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。 活動(dòng)延伸 。 。 活動(dòng)反思： 在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。 幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。 剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？ 小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。 活動(dòng)目標(biāo)： ，耐心等待。評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活 動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。 五、教學(xué)措施 采用活動(dòng)教學(xué) 本課
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