優(yōu)秀高三教學(xué)工作計劃(文件)
【正文】 ，注重學(xué)生的學(xué) 科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想， 我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和措施。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。近幾年的高考__試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。 第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進行練習(xí)，避免毫無目標的題海戰(zhàn)。 此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。 “ 堂堂清 ” 清基本概念、基本原理， “ 天天清 ” 清基本的練習(xí)題，建議每天做 6— 8 道客觀題， 2 道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題， “ 周周清 ” 讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容， “ 章清 ” 是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。 ，做好知識落實。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。遵循 “ 宏觀把握、微觀切入 ” 的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。 ：針對近幾年高考的命題特點和 __學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。教師也很少去自己的教學(xué)行為。 ?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。教師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學(xué)。 三、高三 __課教學(xué)中存在的問題 、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施。 ，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。 二、工作目標 ，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。 強化規(guī)范意識。 從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標和要求，因材施教。 堅持實行新的課堂教學(xué)模式。 情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。獨立分析物理過程，解決有關(guān)的 .物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。 優(yōu)秀高三教學(xué)工作計劃篇 4 本學(xué)期，本人擔(dān)任高三 12 和 13 班的物理教學(xué)工作。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。
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