20xx高三教學(xué)工作參考計劃2(文件)
【正文】 題,把握高考 ①學(xué)兩綱 兩綱,是以地理教材為根本內(nèi)容,以兩綱為根本依照,兩綱不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,兩綱就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化). ②研兩題 兩題五找:對歷年高考試題整體研究找共性。對各地考試題集中研究找信息. 通過兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研究,做到:對考試目的,才能要求,考試內(nèi)容和方式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識,以加強復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性. 3,重組知識,打破才能 近年的地理試題強調(diào)地理學(xué)科根底, 二輪復(fù)習(xí)強調(diào)重組知識,能夠結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)展. 2020年高三教學(xué)工作打算范文三 研究教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題 每位老師要認(rèn)真研究教材和考試說明，研究20XX20XX年高考題，老師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和才能要求，使本人的教學(xué)不偏離高考的要求。為此，應(yīng)注重地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實根底識，到邊到沿，不留死角。地理高考題能夠說是無圖表不成題，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，能夠說學(xué)生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要要素，因而在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)?！ ?，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方
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