高三教師教學工作計劃五篇(文件)
【正文】 試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。藝體生而言，地理得分鎖定在65%75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從912月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復(fù)習應(yīng)從2月開始，加之放假15天多，主要復(fù)習時間應(yīng)在5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應(yīng)在70分左右。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修2復(fù)習的補缺補差和必修3復(fù)習。(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學，將其打造為自己的品牌教學。除此外，有關(guān)教育教學的專著也應(yīng)花時間研讀。(此項也為職稱做準備)(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修 煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習。六、可預(yù)見的成果，對高考的理解和把握也比過去好。高三教師教學工作計劃五篇相關(guān)：。、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進。、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長。五、實現(xiàn)目標的措施，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，并能取得效果。(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應(yīng)課題的實踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四、自我再成長模式(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復(fù)習》以及《新題策》，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT。三、本學期復(fù)習的主要內(nèi)容與檢測：，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復(fù)習，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背。二、可實現(xiàn)的目標針對學生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學為主。高二學期，花了近一個半月復(fù)習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復(fù)習。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。五、教學措施加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。研究教法，及時總結(jié)在教學工作中，及時總結(jié)自己的教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。三、主要工作拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結(jié)，堅持互相聽課，取長補短。培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。二、教學目的(一)知識要求理解地球、地圖的相關(guān)知識。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取定時考、及時閱、精點深評的教學方式。第二輪復(fù)習以綜合能力為主、板塊式推進，專題復(fù)習、考點精練。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復(fù)習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。(2)積極參加教學改革工作。要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。教師詳細批改，改后學生認真更正。講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題。加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合
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