二年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃5篇(文件)
【正文】 — 15 課 14，課文 16，練習(xí) 6 15，課文 17—— 19 課 16，課文 20，課練習(xí) 7， 17，練習(xí) 8 18，復(fù)習(xí)考試 二年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃篇 3 一、教材分析： 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。最后是兩個生字表。 二、教學(xué)目標(biāo)： ，能借助漢語拼音識字、正音。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 。 ，能把看到的、想到的寫下來。 ，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。 ，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。 (四 )語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 二年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃篇 4 一、基本情況分析 學(xué)生情況分析： 二年級共有學(xué)生 46 人，其中女生 27 人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識掌握扎實，上課能認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語。學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。能見要講述自己感興趣的見聞，有表達(dá)的自信心。 教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣 課題目標(biāo)：通過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每天對自己感興趣的人和事寫下來。 三、具體方法和措施 引導(dǎo)學(xué)生主動識字。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受。交際過程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供模仿的對象。 二、教材分析 本冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (4)” 與 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 組成。 “ 識字 ” 課有三種形式：詞串識字 ( 6)、形近偏旁的比較 ( 7)、特殊偏旁的認(rèn)識 (8)。第四單元：勤學(xué)篇(1316)。養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 ⑷ 培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。會分角色朗讀課文。 寫話 ⑴ 能用學(xué)過的部分詞語造句。 ⑷ 學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。 四、教學(xué)措施 重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視 朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中 間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。開始訓(xùn)練默讀。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。能講述課文所寫的故事。 ⑵ 掌握本冊課本安排的 13 個常用偏旁部首。 ⑵ 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 ⑶ 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文 。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。第六單元：科技篇 (2124)。第二單元：哲理篇 (58)?！?課文 ”6 個單元，每單元 4 課，共 24 課 。 二年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃篇 5 一、班級概況分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正， 發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做
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