爭(zhēng)做四有好教師心得體會(huì)最新版5篇(文件)
【正文】 我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校 “ 師德 ” 標(biāo)兵。陶行知先生說(shuō)過(guò)： “ 學(xué)高為師，德高為范。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。對(duì)學(xué)生要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛(ài)心、耐心、細(xì)心， ” 無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 異常的愛(ài)給異常的你， ” 切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。做是外為，是目的 。市委書(shū)記也親臨我校，為全體教職工作了一場(chǎng)題為 “ 開(kāi)展 ‘ 兩學(xué)一做 ’ ，提升師德師能 ” 的專(zhuān)題報(bào)告。在三尺講臺(tái)上，我們學(xué)校有很多老師把他們的愛(ài)與責(zé)任，把他們的滿(mǎn)腔熱情都傾注到了教育事業(yè)上。然后詹老師經(jīng)常與這個(gè)學(xué)生談心，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，并每天向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。像詹老師這樣的黨員教師，根本就不用亮出黨員身份，她已經(jīng)用自己的行動(dòng)把榜樣標(biāo)桿樹(shù)起 來(lái)了，把先鋒模范作用顯現(xiàn)出來(lái)了。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體 。眾所周知：愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué) 。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。 教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)理念。 四、常懷仁愛(ài)之心，培育有為新人 做 好老師，要有仁愛(ài)之心。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。 我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅 力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生 。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。廣大黨員應(yīng)該率先垂范，認(rèn)真參與 “ 兩學(xué)一做 ” 的學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)正心，以行爭(zhēng)先，以高尚的品格感染學(xué)生、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生、博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，只有這樣，才能做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)認(rèn)同的黨員教師。愛(ài)一個(gè)優(yōu)秀生容易，愛(ài)一個(gè)有困難的學(xué)生需要用心，愛(ài)每個(gè)有差異的孩子更需要全心全意。如果不能很好的處理好，隨時(shí)有可能像炸彈一樣引爆，產(chǎn)生不良后果。 “ 學(xué)然后知不足，行然后知
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