20xx高三班主任上學期工作計劃(文件)
【正文】 大體根據(jù)學生的自愿，繼續(xù)擔任班干部，本學期盡量減輕班干部的工作量。設立學風考核小組、定期培訓主要班干，教給工作方法。 高考狀元的學習經驗交流，在班級里樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模，進行學習方法交流。 堅持做好 談心 工作，及時鼓勵表揚學生。 成立班級學習監(jiān)督小組，定期進行學習情況檢查，對全體學生的學習進行監(jiān)督。人際交往的苦惱 。 第五、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。 做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識 六減一等于零 的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。本學期必須做好以下幾方面的工作： 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。 、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 。 。 ，有規(guī)律。 一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事 ，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。 ，了解學生生活實際。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中 實現(xiàn)突破。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài) 。 ，激勵學生奮發(fā)向上。 ，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績 的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習、對生活產生畏懼心理或厭煩心理。 處于高三階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改 。 定期做好各次模擬考成績分析。 針對班級學生情況，及時開展集體心理輔導，或通過個人談話進行及時的行為糾正，心靈慰問疏通。 第二、樹立良好班風方面。 利用學期初的班會課特別強調行規(guī)教育及學風教育、心理健康教育，要樹立 高考意識 、 集體意識 、 服從意識 。 五、鼓勵差生，實現(xiàn)行為和成績的突破。 二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側重于青春期心理健康教育。 1加強學生考前心理輔導。 考試技巧與策略輔導。 做好學生高考體檢工作。并做好家長的思想疏通工作。 多陪他們，做 “ 板凳班主任 ” 以提供更好的服務。 關心學生身體狀況。 密切關注學生思想動向。 通過主題班會
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1