20xx畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(文件)
【正文】 清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用 CAD 技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識(shí) 。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )要求，同意組織答辯。 中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量 。論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性 錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績?yōu)椋褐械取Ｕ摀?jù)尚正確，計(jì)算基本準(zhǔn)確 。 (此為評(píng)閱評(píng)語 ) 該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯(cuò)誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯(cuò)誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評(píng)定論文成績?yōu)椋翰患案瘛? 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新 點(diǎn)不足。為主題來分析論證， 對(duì)提高我國行政管理的 hellip。..具有參考與借鑒意義。hellip。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表 達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較 具有說服力。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文 觀點(diǎn)與主題的需要， 實(shí)踐論證還不夠， 但， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。 9. 本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結(jié)構(gòu)合理。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。 研究原理采用恰當(dāng)。能很好的調(diào)查 存在的問題。全文首先 的問題，然后分析 的原因。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析， 格式基本 規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主 題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。 7. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。 6. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用。 5. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。hellip?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。hellip。全文以 hellip。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。全文以 為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了 的問題和原因。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛? 不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書完成主要工作量 。論文達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )要求，同
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