【摘要】第21課對外開放格局的形成一、對外開放:是指在獨立自主、自力更生的基礎(chǔ)上,遵循平等互利、互守信用的原則,同世界各國發(fā)展經(jīng)濟合作和技術(shù)交流。經(jīng)濟特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟開放區(qū)深圳、珠海、汕頭、廈門海南五個城市1984年,大連、天津、廣州等14個沿海港口城市1985年后,閩南三角
2024-11-17 05:31
【摘要】政治文明歷程第三單元近代西方資本主義政體的建立第8課英國的制度創(chuàng)新第9課北美大陸上的新體制第10課歐洲大陸的政體改革(2020年5月)新華網(wǎng)報道,英國工黨領(lǐng)導(dǎo)人戈登·布朗11日辭去首相職務(wù)。女王伊麗莎白二世隨即任命保守黨領(lǐng)袖戴維·卡梅倫擔(dān)任首相,負(fù)責(zé)組建新一屆政府。
2024-11-18 00:38
【摘要】1.1967年,合并組成歐共體的組織是()①歐洲煤鋼共同體②歐洲經(jīng)濟共同體③歐洲關(guān)稅同盟④歐洲原子能共同體A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④解析:選C。歐洲關(guān)稅同盟是歐共體成立后采取的貿(mào)易保護政策。①②④三項也是經(jīng)過長時間醞釀準(zhǔn)備和嘗試而進行的合并。2.日本經(jīng)濟
2024-12-02 15:04
【摘要】?1.成就:19世紀(jì)30年代,英國科學(xué)家法拉第用實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。19世紀(jì)中期,英國科學(xué)家達爾文創(chuàng)立了生物進化論學(xué)說。20世紀(jì)初,德國科學(xué)家愛因斯坦提出了物理學(xué)相對論和德國科學(xué)家普朗克提出了量子理論。?2.影響?(1)電磁學(xué)的成就為制造發(fā)電機創(chuàng)造了可能,此后,發(fā)電機、電動機的制成及電氣產(chǎn)品的涌現(xiàn),
2024-11-17 16:29
【摘要】第10課走向共和的艱難歷程一、教學(xué)目標(biāo):,記住《人權(quán)宣言》、法國1791年憲法、《拿破侖法典》、法國1875年憲法的基本內(nèi)容,理解法國共和制的特點。、英國首相權(quán)力的異同?!?875年憲法》的原始材料,認(rèn)識法國1875年憲法的特點。,認(rèn)識歷史條件與近代社會轉(zhuǎn)型的關(guān)系。二、教學(xué)重點:法
2024-12-08 17:31
【摘要】第17課《蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是必修(Ⅱ)第三單元最后一課第17課《蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革》,與第15課《社會主義經(jīng)濟體制的建立》首尾呼應(yīng),介紹了蘇聯(lián)從社會主義經(jīng)濟體制建立到蘇聯(lián)解體所歷經(jīng)的經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整,具體過程為:俄國取得了社會主義革命的勝利后,世界歷史進入了探索社會主義的新時期。蘇維埃俄國通過實施戰(zhàn)時共
2024-12-09 07:44
【摘要】世界多極化趨勢的加強想一想,20世紀(jì)60、70年代以來,導(dǎo)致世界呈現(xiàn)多極化趨勢的因素有哪些?歐洲經(jīng)濟共同體的建立;日本的崛起;第三世界的興起和中國的振興美蘇爭霸削弱了彼此實力一、東歐劇變和蘇聯(lián)解體1、原因:(1)現(xiàn)實原因:戈爾巴喬夫改革進入誤區(qū):1985年經(jīng)濟改革,無法打開局面;1988年起,轉(zhuǎn)而政治改革。
2024-11-18 16:18
【摘要】一、當(dāng)今世界的格局1、何謂“世界格局”。一種相對穩(wěn)定的國際關(guān)系體系2、當(dāng)今世界格局暫時形成“一超多強”的局面,朝著多極化方向發(fā)展,但是一個新的相對穩(wěn)定的世界格局尚未定型一超VS多強2021年世界各國GDP排名如下(單位:萬億美元):歐盟、日本、俄羅斯和中國的大國作用全球軍事強國綜合實力最新排名如下:
2024-12-08 05:36
【摘要】第22課新中國的政治建設(shè)二、人民代表大會制度一、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度三、民族區(qū)域自治制度本課知識框架:《人民解放軍占領(lǐng)南京》鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑。
【摘要】岳麓版歷史必修二試題精選1、簡述中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的三大基本特點,并簡要評價我國古代自耕農(nóng)經(jīng)濟。(9分)特點:一是以種植業(yè)為主,家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔;二是不斷改良生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),使精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善;三是以家庭為單位經(jīng)營農(nóng)業(yè),與家庭手工業(yè)相結(jié)合的男耕女織式的經(jīng)營方式。(6分)評價:在沒有天災(zāi)、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下,“男耕女織”式的自耕農(nóng)經(jīng)濟,可以使農(nóng)民勉強自給自足,生活比較
2025-06-21 14:41
【摘要】走向共和的艱難歷程1、簡單了解:法國“走向共和的曲折歷程”主要表現(xiàn)在“政體的不斷反復(fù)變更”上。2、核心知識:最終的政體形式和1875年憲法線索:層層壓迫下的法國農(nóng)民全國被分為三個等級:第一等級是天主教僧侶;第二等級是貴族;第一和第二個等級都享有免稅權(quán);
2024-11-17 19:48
【摘要】第7課古羅馬的政制與法律【課標(biāo)要求】了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會生活中的價值。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力了解羅馬由共和國進入帝國的過程,理解從小國寡民的城邦進入帝國的歷程是歷史的進步。了解羅馬法從《十二銅表法》到《查士丁尼法典》的起源與發(fā)展過程,識記其主要內(nèi)
2024-12-14 22:53
【摘要】第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第17課美蘇“冷戰(zhàn)”一.教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解二戰(zhàn)后美國登上資本主義世界霸主地位的原因和表現(xiàn);“冷戰(zhàn)”的定義;“杜魯門主義”的內(nèi)容和實質(zhì);馬歇爾計劃的目的;北大西洋公約組織的性質(zhì)。2.過程與方法參與課堂活動與同學(xué)分析冷戰(zhàn)政策出臺的背景,歸納冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn),探究冷戰(zhàn)政
2024-12-02 15:35
【摘要】第15課辛亥革命百年歷史,三次巨變,三大偉人。孫中山為首的革命黨人實現(xiàn)了第一次巨變。廣義的辛亥革命是指以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派為推翻清王朝帝制,建立資產(chǎn)階級民主共和國的全過程。開始于興中會,結(jié)束于袁世凱篡權(quán)。因武昌起義發(fā)生于舊歷辛亥年,人們把武昌起義稱為狹義的辛亥革命辛亥革命的概念對于重大的歷史事件
2024-11-17 05:35
【摘要】第三單元近代西方資本主義政體的建立英國:議會制君主立憲制美國:總統(tǒng)制民主共和制法國:總統(tǒng)制民主共和制德國:統(tǒng)一、政制及其影響資本主義國家政體君主立憲制議會制君主立憲制二元制君主立憲制保留君主,但君主處于“統(tǒng)而不治”的無權(quán)地位,議會是國
2024-11-17 05:36