【正文】 為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。國培活動是短暫 的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。 教育 的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。 如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎 ?自己的工作家長滿意嗎 ?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。在創(chuàng)設生活教學情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。真正讓文本的 “ 靜態(tài) ” 數(shù)學變成生活的 “ 動態(tài) ” 數(shù)學。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷 “ 反思 ” 中學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的中學語文教師這樣一個難得的學習機會，為期十天的 “ 國培計劃 ” 農(nóng)村骨干教師語文班的培訓學習已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。每天的感覺是幸福而又充實的， 因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交流等等認識。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學家，社會需要各種各樣的人才。因此他認為教師、學生及語文課堂教學都 必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為的主人，語文課堂必須成為語文學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關(guān)注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。 其實，培訓是一個反思進步的過程。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。讓我們行動起來，做一位有心的 “ 烹飪師 ” ，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們 “ 既好吃又有營養(yǎng) ” 的 “ 文化大餐 ”! 此外，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。 我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。 第三，交流。教育大計，教師為本。 經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受： 本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。師愛要全面、公平。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗 ?? 是一節(jié)成功課堂的必要基礎。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有 “ 做秀 ” 情結(jié)，提倡“ 簡潔而 深刻、清新而厚重 ” 的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出 “ 數(shù)學味 ”! 而教師的 “ 裝糊涂、留空間 ” 也是一種教學的智慧和方法。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。 首先，教育學生，從愛出發(fā)。 國培教師心得體會和感想 5 通過這次 “ 國培計劃 ” 遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。要聽真言，要想聽真言，更要 會聽真言，久而久之對我大有裨益。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文閱讀方法的滲透，讓學生在閱讀、積累、寫作的過程中有機會經(jīng)歷語文化的 學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。 如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用賞識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至 可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。 在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。 印象特別深的是提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。特級教師 幽默風趣的語言，平易近