【正文】 基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。教師的前途，就是學(xué)校的前途 。熱愛學(xué)生，教書育人 。具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。 為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有： (1)、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓(xùn)格局。 (4)、參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。 (7)、聆聽窗外的聲音。 (9)、校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。而且成立了聽課小組，對教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個別指導(dǎo)提高。學(xué)校不但通過工會組織教師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動，而且結(jié)合學(xué)校參與的教學(xué)競賽、少先隊(duì)活動、云嶺先鋒活動，組織教師參與，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。讓學(xué)校形成了 “ 依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校 ” 的辦學(xué)特色。 1991 年被評為 “ 云南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)級學(xué)校 ” ， __年被評為 “ 云南省德育工作先進(jìn)單位 ” 、 “ 云南省一級示范小學(xué) ” 。云南省第二屆小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽中，白蕊老師獲一等獎，云南省 “(1)” 英語課堂教學(xué)競賽中，何文林老師獲得一等獎，云南省 “ 新理念、新課程、新課堂 ” 小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中，吳克偉老師獲得一等獎，曲靖市小學(xué)英語教師技能比賽中，陳艷梅老師獲得一等獎 。城區(qū)小學(xué)生足球比賽中 ，我校獲得第一名，城區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽中，我校獲得小學(xué)組一等獎，曲靖市中小學(xué)生第二屆風(fēng)箏比賽中，我校獲得團(tuán)體第二名，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中，我校均獲第一名。另外，我校學(xué)生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻(xiàn)花、為曲靖市青聯(lián)會獻(xiàn)詞、曲靖市廣場文化活動等活動中，那精彩的表演、整齊的 `步伐讓所有 參會人員拍手叫好。為此，我們將把 __—— __學(xué)年定為 “ 教育服務(wù)年 ” ，按照學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃，以 “ 學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng) ” 培訓(xùn)思路，立足校 本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 愛崗敬業(yè)，教書育人方面。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。 尊重家長，服務(wù)家長方面。 二、存在問題的原因 究其原因，主要有：對此類問題認(rèn)識不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。 在教研組活動中，與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知 。 我要時(shí)刻銘記 ——— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，我要負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析 一、查自我在熱愛學(xué)生方面 愛與職責(zé)是師德之魂，體此刻既愛 “ 雙優(yōu) ” 的學(xué)生，更多地關(guān)愛 “ 欠發(fā)展的學(xué)生 ” ，平等地對待每一個學(xué)生。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。 ” 用心實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。在平時(shí)工作 和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自我有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù) ?？傆X得自我能按照要求去做，依法規(guī)范自我，做好自我的工作就是為了學(xué)生了。工作中，我堅(jiān)守高尚 情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。持續(xù)平和心態(tài)，不要過于急燥。 。因此，要時(shí)刻為人師表。 加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。 不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。 不足之處：關(guān)心群眾還不夠。不能經(jīng)常 深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，持續(xù)良好的生活習(xí)慣。 三、查自我在為人師表方面 作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 二、查自我在愛崗敬業(yè)方面 在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教 書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。透過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。 尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 廉潔從教，不謀私利方面。 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著 一種潛移默化的影響作用。 熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面。 一、存在的不足 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 四、反思： 教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。沈陰楠同學(xué)被評為 “ 曲靖市時(shí)佳小公民 ” 。學(xué)生發(fā)表獲獎的文章共 15 篇 。學(xué)校教師有上百人次在省市教學(xué)競賽和教學(xué)論文評比中獲獎， 200 多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。 (11)、較 勁在活動。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意 “ 人本 ”意識的滲透，關(guān) 心每一位學(xué)生，善待每一個學(xué)生，激活每一個學(xué)生提供機(jī)會讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。 (8)、出外培訓(xùn)考察。 (6)、建立教師的評價(jià)機(jī)制。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長。 教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn) 。其培訓(xùn)目標(biāo)為： 總體目標(biāo)： 鑄 就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。惟有名師，才有名生 。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性 。講團(tuán)結(jié)、講正氣 。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。先后被評為 “ 云南省優(yōu)級學(xué)校 ” 、 “ 云南省文明學(xué)校 ” 、 “ 云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位 ” 、 “ 市級綠色學(xué)校 ”等榮譽(yù)稱號，受到社會的一致好評。