【正文】 檢查孩子的鞋帶和衣服，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)處理。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，注意行走時(shí)不要留下或落下。陌生人不允許在公園接孩子，以防冒名頂替。 五、辦園方向和教育質(zhì)量。幼兒園組織各種形式的游戲，尊重孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子提供更多的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向。每次教案后，課后都有反思 。這些在觀察本班孩子的基礎(chǔ)上寫下的反思和筆記，可以及時(shí)有效地總結(jié)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)。比如家長(zhǎng)發(fā)言，家長(zhǎng)簽到表，家長(zhǎng)開放日記錄等。我們園區(qū)建立了嚴(yán)格的資金管理制度。比如射陽(yáng)明達(dá)幼兒園財(cái)務(wù)部是一級(jí)金融機(jī)構(gòu)，另外兩所幼兒園是二級(jí)機(jī)構(gòu)。 六、兒童進(jìn)步評(píng)估。 孩子在幼兒園的情緒基本穩(wěn)定。作為幼兒園工作人員，從孩子自身和身心健康出發(fā)，精心規(guī)劃孩子的全面發(fā)展，采取相應(yīng)措施，遵循孩子的 發(fā)展規(guī)律，為孩子的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間，使幼兒園發(fā)展得更高更快。努力工作，用愛教育人，真誠(chéng)服務(wù)教學(xué)風(fēng)格，以辦好人民滿意的教育為宗旨，努力提高教師的整體素質(zhì)。成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 規(guī)范園林秩序等方面的自 查。向兒童家長(zhǎng)公開幼兒園投訴，接受兒童家長(zhǎng)對(duì)師德的監(jiān)督，在接到投訴時(shí)及時(shí)進(jìn)行自查自糾。每期都要組織一次師德師風(fēng)問卷調(diào)查，以家長(zhǎng)滿意度作為評(píng)價(jià)的首要依據(jù)。我們必須堅(jiān)持不懈地努力，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。 在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的 主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會(huì)的孩子。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師 !為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。到了戶外，他就開始流鼻涕我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。 孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果 (午點(diǎn) )，一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀 “ 揮舞 ” 著，嚇了一跳，連忙說： “ 老師，你小心點(diǎn)，這么大的 `刀，可別削到手 !” 。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè) “ 新手 ” 而言，還是不免會(huì)緊張。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢 ?我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太容易看出想什么 。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。 在這里向您們道一聲：謝謝 !您們辛苦了 ! 在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊 ! 。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師 (顧老師 )，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西 — 熱情，勤奮，努力。也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分 ?? 經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。內(nèi)容是：把繩子 拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我總結(jié)了以下四點(diǎn)： 一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)情況，是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。 做好家校溝通工作，主 動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。 在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看 。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌 的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。 幼兒園教師師德自查報(bào)告模板篇 9 伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。 總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)。 、晉升、教育、教學(xué)管理等教師隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，有效推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)措施的 39。要求我園教師和工作人員對(duì)工作作風(fēng)、工作效率、體罰或變相體罰兒童行為進(jìn)行自查自糾。通過學(xué)習(xí)，我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。每位老師都按照上述內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過這次活動(dòng)收到了理想的效果。為落實(shí)《長(zhǎng)治市師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀》 。孩子在花園里有基本的自理能力。要求孩子堅(jiān)持說普通話，教育孩子說話要有禮貌，加強(qiáng)孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。審批支出，同時(shí)賦予二級(jí)單位更多的管理權(quán)。從而準(zhǔn)確完整地計(jì)算幼兒園費(fèi)用。傾聽家長(zhǎng)的意見，以幫助我們更好地管理幼 兒園。要加強(qiáng)大班幼兒之間的聯(lián)系，在教學(xué)中注意采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，為大班幼兒入學(xué)做好心理和生理準(zhǔn)備。幼兒園的月反思很好，從套 路、教學(xué)、心理行為等各方面來寫月。這個(gè)項(xiàng)目是幼兒園里信息最全的。教師注重營(yíng)造良好的支持環(huán)境和師生關(guān)系。所有不安全的物品和藥品必須由專人妥善保管，熱水和熱湯應(yīng)放置在適當(dāng)?shù)奈恢?，電氣設(shè)備應(yīng)合理安裝，防止中毒、燙傷、觸電等事故。一般來說，值班老師不能接待來訪者。以防意外。 四、保健。古人云 :“ 知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 第二是將優(yōu)化管理引入競(jìng)爭(zhēng)性管理機(jī)制，激勵(lì)制度與工資和績(jī)效掛鉤，從而放開工資檔次，充分發(fā)揮工資效應(yīng)的作用，讓每個(gè)老師都有自己奮斗的目標(biāo)和方面，從而增強(qiáng)優(yōu)化的真正作用。 教師優(yōu)化管理是現(xiàn)代教育科學(xué)管理的重要組成部分。整個(gè)園區(qū)的教職工必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)到崗，做好交接班前的準(zhǔn)備工作。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn)，有各類人員的培訓(xùn) 計(jì)劃。建筑設(shè)施和布局合理，園區(qū)環(huán)境凈化、美化、童化、知識(shí)化。每個(gè)班級(jí)教室都有電視、 VCD、電子琴、錄音機(jī)、消毒柜等硬件設(shè)施。一年來，我們不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變觀念，努力做好幼兒園工作。忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個(gè)