教科版科學三上《蝸牛一》課堂實錄(文件)
【正文】 也應關(guān)注學生 飼養(yǎng)過程中是否堅持觀察、記錄。 運動方式：腹足做細波浪式運動。） 。 在班級組織一個蝸?？ㄍó媹D片展覽會，邀 請其他年級同學來觀看。 師：同學們可以回去繼 續(xù)觀察，并記錄在科學記錄本上 . （當做課后的家庭作業(yè)） 7．板書設(shè)計及教學反思： 蝸牛 生活環(huán)境：潮濕泥土 觀察的方法：按一定順序觀察；用放大鏡、鉛筆等觀察。蝸牛養(yǎng)殖箱中，盡量多放些土，不要放入枯樹葉，因為在養(yǎng)了近一個星期后會發(fā)出臭味。 （ 活動 1和活動 2從觀察 提出問題 — 猜測 — 討論方法 活動經(jīng)歷 — 記錄 — 交流，讓學生成為真正的主人，把時間交給學生，教師成為一個引導著，體現(xiàn)了做中學的理念。） 師：蝸牛除了能在玻璃上爬行，還能在什么地方爬行呢？ （把探究交給學生，體現(xiàn)以學生為主體的思想，學生這時興趣更高。 ） 全班交流、展示。） 要求：師：試著把蝸牛的樣子畫下來， 只有觀察得越仔 細，才能畫得越像。 （這段設(shè)計，既能吸引學 生注意力，熟悉蝸牛的生存環(huán)境，引出學生對
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