【正文】 同參與的機制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正能量影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。對于工作中的不和諧現(xiàn)象，及時了解、 溝通、化解，進一步增強教師幸福感，創(chuàng)造休息、鍛煉、娛樂的時間和空間。每學期開展有針對性師德師風教師問卷調(diào)查，及時匯總分析，杜絕教師體罰和變相體罰學生情況，進一步改善教師班級管理水平。 少先隊管理 加強全鎮(zhèn)少先隊輔導員工作職能，組織輔導員參加各級培訓，加強輔導員隊伍建設，統(tǒng)計全鎮(zhèn)輔導員信息，上報少先隊，及時上傳活動圖片，加強輔導員考核，逐步提高少先隊輔導員待遇。教師巡視或站于學生隊伍前，不交談，舉止文雅。在學校衛(wèi)生中，對于買零食、班級及衛(wèi)生區(qū)情況，進一步落實談話、追根制，追查到班主任、家長、學生，做到遇到一次，溝通一次，杜絕源頭，凈化美化學校衛(wèi)生環(huán)境。進一步考核命名學校特色社團，加強社團教師建設，減輕輔導教師壓力。 留守兒童和心理咨詢室管理 做好學校留守兒童登記，每月至少開展一次活動，做好登記、報道及材料歸類。 校園德育工作計劃（篇 7） 學習并貫徹執(zhí)行《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，根據(jù)教育局社發(fā)局文件精神，緊緊圍繞學校工作中心，以百年校慶為契機，以 “ 名家名作，伴我成長 ” 德育教育系列活動為主題，促進每個學生身心健康發(fā)展，以培養(yǎng)良好品德和行為習慣為目標，重點抓好愛國主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。因此，學校的德育工作不僅僅是學校德育領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把德育滲透在每個學科中，全體教職工樹立起 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識。 加強班主任隊伍建設。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。習慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級的經(jīng)營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風和學風。 成立紅領巾電視臺，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播。定期為學生開放，讓學生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂，培養(yǎng)學生的實踐能力。 堅持學好、執(zhí)行好《中小學生日常行為規(guī)范》。并在此基礎上，把每周的競賽成績公示在行為習慣競賽黑板上，學期結(jié)束時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規(guī)范的 內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學生的自覺行為。學會傾聽是讓學生在別人講話時安靜地聽別人講話，學會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。利 用寫字課開展寫字教育，通過寫字比賽進行促進學生認真寫字。 營造濃郁的校園文化 本學期校園電視臺開始進行正常運作，每周一次固定播出。設想讓學校的宣傳櫥窗已成為學校的一道亮麗風景線，關注天下大事，及時宣傳學校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊涵，昭示全體學生，以弘揚正氣，激勵先進，鞭策全體師生共同進步。讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則。 （ 2）活動形式：每月一個學習主題，在國旗下講話時宣布，每月學習一位作曲家及他的一首代表作，學習一位詩人及他的兩首詩。 學校德育工作要在不斷實踐、總結(jié)中不斷完善，求實效、求高度、求規(guī)范，即在德育內(nèi)容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系里，把目標、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評價融為一體，扎實系統(tǒng)地開展系列教育活動。每天早上進校音樂、午餐音樂、放 學音樂都將播放相關的曲子和詩。 開展 “ 名家名校，伴我成長 ” 系列活動。 安全責任重于泰山 ，學生的安全是涉及到千家萬戶的大事。本學期將征集草地名言，開展 “ 我喜歡的名言征集活動 ” ，通過評選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。本學期將開展讀書活動，主要利用中午時間進行課外閱讀，豐富學生的知識面。 要教育學生良好學習習慣：學會溝通，學會傾聽，學會看書，學會寫字，學會說普通話。從堅持講普通話、使用文明用語、進校門敬隊禮、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學習環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。 學生良好習慣的養(yǎng)成。 建立少先隊種植園。 三、完善三個德育基地建 設。配班教師為 班級德育導師，協(xié)助班主任進行教育，落實思想后進生的輔導，定人員、定計劃，定時間，真正使后進生的思想、學習有所進步。 （ 1）正確把握 “ 以人為本 ” 的內(nèi)涵 教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發(fā)展為本的理念，對學生尊重信任真誠與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。 加強德育領導小組建設。 一、明確一個方向 學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質(zhì)的形成。 藝術作品管理 進一步做好每年藝術展演、六一少先隊入隊儀式工作，加強小 主持人培訓，做好學生征文，安排人員評分，編排整理電子檔，歸類入檔。以 __鎮(zhèn)文化站和藝術類培訓 機構(gòu)為依托，進一步加強溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化調(diào)整社團結(jié)構(gòu)，提高培訓質(zhì)量。建立學校社團 群交流平臺，合理安排活動時間，確保教師輔導時間和學生參與率，對于不按時參加社團學生，社團教師當天統(tǒng)計上報德育處，由德育處查清原因，通報班主任和學校。合理安排班級展板及黑板報出刊時間。規(guī)范少先隊升旗儀式。每學期開展學唱《小學生行為規(guī)范歌》，觀看《文明禮儀教育短片》，開展小學生行為規(guī)范歌比賽，文明禮儀問答等，在學生中樹立文明禮儀意識。 教師管理： 加強教師隊伍團結(jié)合作意識，提升凝聚力，加強教師師德師風建設。 三、德育常規(guī)管理。大力倡導以生為 本、以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的高尚師德。 加強隊伍建設。做好中考的最后沖刺。通過各項活動對學生進行理想教育，增強學生的責任感，學會自立自強。指導教師在德育課程中突出榮辱觀等思想教育內(nèi)容，在其他課程中也有機滲透榮辱觀教育內(nèi)容。加強愛護公物的教育、管理。并通過每月的常規(guī)檢查評比促進學生良好習慣的 培養(yǎng)。 校園德育 工作計劃（篇 5） 堅持 “ 育人為本，德育為先 ” 的原則，確立 “ 德育工作一切為學生終身發(fā)展服務 ” 的理念，全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，加強常規(guī)管理、加強班級建設，努力提高班級德育工作的主動性、針對性和實效性。 （ 8）注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣，加強宿生管理。擬定召開第二屆團代會、學代會，吸納優(yōu)秀干部，發(fā)揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。 （ 3）繼續(xù)深化月教育主題活動。 深入進行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。 ① 主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。 初高三級：拼搏沖刺 始終做好向中考、高考沖刺的精神激勵。 各年級德育工作目標初一、高一級：勤奮自信初二、高二級：求實向上，規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習慣。 校園德育工作計劃（篇 4） 一、德育狀況 上學年，經(jīng)過全校師生的齊心