【正文】 三、具體措施 開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間； 每周三下午第三節(jié)為心 理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題 在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來； 結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。 把心理健 康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。 內(nèi)容 九月、自我控制策略（如 “ 智斗難題真快樂 ” ； “ 當(dāng)天功課當(dāng)天清 ” ） 十月、基本學(xué)習(xí)策略（如 “ 巧學(xué)苦練無難題 ” ； “ 學(xué)習(xí)要得法 ” ） 十一月、如何交朋友（如 “ 謙讓、友善朋友多 ” ； “ 讓我們走到一起來 ” ） 十二月、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如： “ 優(yōu)點(diǎn)轟炸 ” ； “ 缺點(diǎn)轟炸 ” ） 一月、應(yīng)對挫折的方法（如 “ 批評不可怕 ” ； “ 我也曾失敗過 ” ） 二月、正確的消費(fèi)觀（如 “ 巧用零花錢 ” ； “ 小會計(jì) ” ） 三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造（如 “ 我不同意這個想法 ” ； “ 創(chuàng)造就在你身邊 ” ） 四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感（如 “ 當(dāng)我難過的時候 ” ） 五月、集體意識、集體責(zé)任感（如 “ 我愛我班 ” ； “ 集體力量大 ” ） 六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如 “ 與我同行 ” ； “ 握住我的手 ” ） 七月、什么是死亡（如 “ 熱愛生命 ”“ 珍惜每一天 ” ） （三）高年級 目標(biāo) 能進(jìn)一步認(rèn)識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念。我做為學(xué)校的心理咨詢老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，將全心全意為學(xué)生服務(wù)，協(xié)助學(xué)校開創(chuàng)心理健康教育的新局面。并做好簡單的培訓(xùn)工作，使之成為與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。 以預(yù)防為主，掌握比較容易產(chǎn)生心理問題學(xué)生的資料。 工作力求到位，及時檢查和總結(jié)（有書面材料）。 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出心理咨 詢室的使用規(guī)則，做好各種資料的收集和整理，心理咨詢室的宣傳工作和輔助的心理信箱的安放和使用工作。如 “ 相識團(tuán)體 ” ， “ 相知團(tuán)體 ” ， “ 生命團(tuán)體 ” 組織好各班的愛心火炬手，在班級開展一些趣味的有意義的心理活動。 揚(yáng)長避短，規(guī)劃下學(xué)期開展的心理健康教育活動。 二、具體目標(biāo)： 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。學(xué)校心理健康教師輪流值值班，提供更多的時間輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步維持學(xué)生心理健康狀態(tài)。 優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識，學(xué)會客觀地分 析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。 建立學(xué)生心理檔案。 四、保障措施： 學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。 積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn)。 加強(qiáng)心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。 學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動，定期進(jìn)行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。每兩周安排一節(jié)，以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。 開展心理健康活動，通過晨會、主題班（團(tuán)）會、學(xué)生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生 “ 感恩成長之喚醒沉睡的愛 ” ，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、感受、感謝身邊的愛，逐步使他們養(yǎng)成尊重、關(guān)愛、理解、感恩等心理品質(zhì)。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。 在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。 三、具體工作： 本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室。 學(xué)校心理教育工作計(jì)劃【篇 7】 一、指導(dǎo)思想： 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。 舉辦有關(guān)感悟人生（具體內(nèi)容待定）的征文比賽。 在條件允許的情況下，開展一些與高中生心理特點(diǎn)密切相關(guān)的講座如 “ 認(rèn)識自己 ” 、 “ 異性交往 ” 、“ 壓力應(yīng)對 ” 、 “ 和諧人際關(guān)系 ” 和心理衛(wèi)生課程。 協(xié)助政教處做好學(xué)生的日常管理工作。 二、采取措施 做好上級領(lǐng)導(dǎo)及德育工作的助手，對準(zhǔn)備舉辦的活動及時請示，及時匯報(bào)，及時宣傳，保證各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行、 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定心理咨詢室的使用原則。如高一新生的適應(yīng)性調(diào)節(jié)，高考學(xué)生的壓力調(diào)節(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，如師生之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，與父母之間的關(guān)系等，正確處理好各種關(guān)系。充分 利用校廣播室、櫥窗、網(wǎng)頁等宣傳渠道，做好學(xué)生心理健康的教育工作，擴(kuò)大學(xué)校心理咨詢室的