【正文】 是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。 和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力 。相信每個(gè)孩子都會(huì)綻放自己的光芒。首先一下，于，教齡 11 年，多年教高年級(jí)及畢業(yè)班。 相信有了大家的支持，我的工作會(huì)做得更好。另外，個(gè)別家長(zhǎng)給予孩子的具體指導(dǎo)太少。 “ 閱讀大課間論語(yǔ)論壇 ” 活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習(xí)慣。如：衛(wèi)生方面衛(wèi)生工具擺放整齊，規(guī)定每位同學(xué)座位周圍歸本人負(fù)責(zé)，如果有紙屑，有該生負(fù)責(zé)清理 。學(xué)習(xí)方面，讀書姿勢(shì)朗讀和默讀都有不同規(guī)定。 重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道 “ 會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 ” ，可見讀與背的重要。 12 月 23 日準(zhǔn)備舉行語(yǔ)文素養(yǎng) (論語(yǔ) )展示活動(dòng)。為促使小組同學(xué)互相幫忙，對(duì)小組整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。 部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè) ()，或忘帶作業(yè)。 三、本學(xué)期后段的要求 本學(xué)期推薦課外閱讀讀物有：《主題學(xué)習(xí)叢書》 7 本，《水滸》《三國(guó)演義》《伊索寓言》《昆蟲記》《童年》等，配合背誦《論語(yǔ)》、《中華寶典誦讀》古詩(shī)詞等。每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，督促孩子每一天靜心讀書 20 分鐘，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。留下電話、開放我的博客，家長(zhǎng)并與家長(zhǎng)建立飛信。 為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了。愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。但從期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的科目很高分，有的卻很低 。 二、學(xué)生情況 本班現(xiàn)有學(xué)生 50 人，其中男生 25 人，女生 25 人。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。 第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不夠理想，但他們也有希望，他們是 ??( 姓名省略 )，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。那么這樣如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。 二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不理不問(wèn)，他們總是說(shuō)，工作太忙。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，《弟子規(guī)》是中華的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生 存智慧。對(duì)孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對(duì)性的教育。所以要想家庭和 學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。 四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會(huì)終身受益。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習(xí)，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué) 生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。 一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢 ?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)： “ 老師這孩子我可管不了呀 !全靠你了 !”你也不要說(shuō)： “ 哎呀，老師我很忙，我沒(méi)時(shí)間 !” 如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問(wèn)題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無(wú)心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素 質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績(jī)不理想的原因。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校配合，增強(qiáng)教育合力，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。 對(duì)校園老師工作如有推薦或意見，校園已下發(fā)《家校聯(lián)系表》，可先與我 反映，如不方便可與分管中層聯(lián)系。孩子如生病，及時(shí)信息請(qǐng)假，并到正規(guī)醫(yī)院就診。 此刻已經(jīng)結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，立刻進(jìn)入復(fù)習(xí)。個(gè)別現(xiàn)象：多次找事。 (六 )存在問(wèn)題： 個(gè)別同 學(xué)經(jīng)常遲到： ()。 (五 )自主互助，捆綁式評(píng)價(jià) 開展小伙伴互助活動(dòng)，實(shí)行小組捆綁式評(píng)價(jià)。 開展經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》，開拓 學(xué)生視野，提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)，為學(xué)生生命奠基。 將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布。紀(jì)律方面，做操是要按口令整齊步伐帶入帶出 。參加區(qū)科技節(jié)，多名同學(xué)獲獎(jiǎng)：邊小涵、孫凱、李家良、周藝軒、仉欣琪。 “ 寓教于樂(lè) ” 是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了