新課標(biāo)人教版1-1選修一31《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》2(文件)
【正文】 個(gè)理論來解釋所有三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？ （教師把學(xué)生的思維引導(dǎo)到從三個(gè)實(shí)驗(yàn)中歸納出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件上來，并著意讓學(xué)生構(gòu)建理論） 教師：實(shí)驗(yàn)二中磁鐵從線圈插入、拔出過程中，線圈的面積沒有變化，而磁感應(yīng)強(qiáng)度 B發(fā)生變化，有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 （教師引導(dǎo)學(xué)生再分析上述實(shí)驗(yàn)，比較有感應(yīng)電流和無感應(yīng)電流的情況，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)磁通量變化時(shí)有感應(yīng)電流，磁通量不變時(shí)無感應(yīng)電流。 請(qǐng)大家用準(zhǔn)確的語言說出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。這說明我們每個(gè)人都可以成為像法拉第那樣的科學(xué)家，但法拉第是經(jīng)過 10年堅(jiān)持不懈的努力，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。） 投影結(jié)論：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：只要穿過閉合電流的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。我們用什么研究方法得出了這個(gè)結(jié)論？ 投影研究方法：實(shí)驗(yàn)和歸納法。 教
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1