新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(文件)
【正文】 對(duì)于出現(xiàn)的事故，希望家長(zhǎng)認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)的能力。 他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。在此希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持 ,當(dāng)老師真的很不容易 ,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。 下午 5： 00— 5： 30 離園 (夏季 5： 30— 6： 00 離園 )。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力 ! 。 (3)無(wú)論送孩子，還是接孩子，請(qǐng)不要在園里猛跑 (怕孩子不小心摔傷身體 )，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)亂跑穿行，否則會(huì)影響幼兒園正常的工作秩序。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。 ” 家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽般的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的 ,各個(gè)德才兼?zhèn)?。有的事故如果幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。 ② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。 由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。 四、幼兒在園的安全問(wèn)題： 大家知道，家長(zhǎng)在給幼兒園送來(lái)一個(gè)孩子的同時(shí)還送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。曾經(jīng)有過(guò)這樣 一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè) “ 新聞迷 ” ，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。還有 ,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí) ,讓孩子感受濃濃的親情 ,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。美化
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