教育實習(xí)周記5篇(文件)
【正文】 課堂上大吵大鬧，我在下班去宿舍看紀(jì)律時 也是很吵，怎么督促也不安靜下來。反正感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們不再你們熱情了，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去視察我們上課的情況，有時候班主任也去做在后面聽我們上課，說是來聽課倒不如說是來管理紀(jì)律的，到學(xué)生宿舍去督促學(xué)生休息的工作也不想由我們來代理了。決定應(yīng)用這兩個理論于自己課堂和班主任工作中，看是否能挽回一些失去的東西。我也開始在班里確定幾個熱愛學(xué)習(xí)地理的學(xué)生，先是自愿報名，人數(shù)實在不夠就課下找學(xué)生談話確定，目的是讓他們在課堂上輔助我上課 —— 就是在 課堂上跟我一起帶動起班里的同學(xué)學(xué)習(xí)地理的氛圍，比如在進(jìn)行課堂活動的時候如果組里其他同學(xué)不愿意舉手回答的他們可以自愿舉手回答，不懂的老師可以提示，每個小組至少有一個這樣的同學(xué)。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師又開始對我們笑瞇瞇了。 教育實習(xí)周記精選篇 4 我畢業(yè)于伊犁師范大學(xué)奎屯校區(qū)，主修幼兒園。上學(xué)的時候一直以為當(dāng)幼師會很好玩，很輕松，但是來了 之后就改變了想法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒有學(xué)到的東西，這些東西都應(yīng)該是從零開始學(xué)的。千萬不要讓孩子離開你的視線，其次是上課。我把一半的功勞從一開始的無知歸功于我現(xiàn)在對工作的熟練，歸功于我的班主任！ 這幾個月來，我們互相幫助，越來越默契。也希望我和老師的工作能更默契的配合。 回顧自己走過的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，還有實習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地涌來。我時刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。 對于教學(xué)我給自己制定了一系列的計劃，并用心向著目標(biāo)而努力。 給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗、在班上也還沒樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的 .很糟，不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過我不是很滿意這次教學(xué)活動。在幼兒園，我們每天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的經(jīng)驗。這次實習(xí)令我感受頗多。 相信這短短的八周的實習(xí)會是我今后走向幼教的一個良好起點。 總結(jié)我的實習(xí)期，我有著兩個的收獲： 一是在指導(dǎo)老師的幫助下，對自己的專業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識。要經(jīng)常用心去捕捉每個孩子身上的可愛之處、不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?。在教學(xué)活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在這幾個月里，實習(xí)生上課的時間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時候要嚴(yán)肅，課后的時候可以和孩子一起鬧，這樣子班級常規(guī)才會管理的好。我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費，我也開始喜歡上這群孩子了。 接下來的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象 ，每天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。但現(xiàn)在，兩個多月幼兒園實習(xí)就這么度過啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實習(xí)是值得珍惜和理性分析的。 這幾個月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因為這是我全新成長的見證。這個可 以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但是要記住教學(xué)內(nèi)容一定要正確，包括孩子的日常作息。瑣事太多，蔬菜老師會告訴我什么是主要的，什么是次要的。我的班主任是一位非常開朗的老師，名叫蔡。雖然時間很短，但是收獲很多，心里也萌發(fā)了很多感情。從地理課堂學(xué)習(xí)氛圍的失而復(fù)得、宿舍紀(jì)律由壞變好中，我不僅認(rèn)識到教學(xué)管理和課堂管理的密切關(guān)系，而且也認(rèn)識到人是要不斷地反思和學(xué)習(xí)，因為反思我發(fā)現(xiàn)了自己的不足然后進(jìn)行改正，因為學(xué)習(xí)才知道有 “ 破窗效應(yīng) ” 和 “ 二八定律 ” 這些偉大的理論的存在 ，而不是要別人來告訴自己。后面我反思了一下自己上課的一些小細(xì)節(jié)又發(fā)覺在用身邊的例子來說明知識點時學(xué)生更感興趣、課件運用比較俏皮的圖片時更能吸引學(xué)生的注意力、還有適當(dāng)提醒學(xué)生上到哪里和做筆記、適當(dāng)反問一些問題等也是很重要的，還有就是自己在備課上花的時間還不夠，曾經(jīng)有一段時間由于偷懶一本書和 一個 U 盤就去上課了，教案也沒有用，課本也不熟悉，而備好課是上好課
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