教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（5篇）(文件)
【正文】 班主任工作實(shí)習(xí)期間，運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段，我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話。 2，讓班干部做：這一點(diǎn)是針對(duì)我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的。我覺(jué)得，學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)的地方，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生有做工作的機(jī)會(huì)，可以培 養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 以上是我在實(shí)習(xí)階段的感受，主觀因素較強(qiáng)，希望可以具有借鑒的價(jià)值。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)節(jié)課堂氛圍等。試想，沒(méi)有上述能力何以勝任班主任工作？ 其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。晚自習(xí)下班時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。 這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望。 此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。譬如，幾何教學(xué)，數(shù)據(jù)的采集與表示，如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無(wú)疑會(huì)達(dá)到更好的效果。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。在與主班教師簡(jiǎn)單交流之后，了解了班級(jí)的大致情景，然后我們?nèi)ヂ?tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課。教師能夠靈活地調(diào)動(dòng)課堂氣氛，課堂應(yīng)變本事也很強(qiáng)。本來(lái)我以為他們不懂事，結(jié)果他們就是不聽(tīng)我的話，就是拿吃的哄他們也無(wú)濟(jì)于事。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。 明白了一個(gè)幼兒教師的工作；要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，這樣工作才會(huì)得心應(yīng)手。帶班老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，帶班老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)。他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多，今后我會(huì)更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！ 。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。 好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。 以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí) ，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。后來(lái)我把他們當(dāng)朋友與他們交談，拉近與他們 的距離，處處尊重他們，他們不僅聽(tīng)我的話，還成了我的助手。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。以下是我對(duì)我一年來(lái)的實(shí)習(xí)工作所作的總結(jié) 。教師很好的結(jié)合了多媒體教具，充分利用了視頻、圖片等， 讓幼兒更清晰地理解知識(shí)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們成長(zhǎng)了一些，此次，我們帶著更成熟的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)這次實(shí)習(xí)。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。 六，終述 教師的。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。多，所以我就經(jīng)常去解除機(jī)器故障，或者是安裝，設(shè)置一些東西。？ 這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生送給我的一句話： 在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。我對(duì)此話深有感觸。我們做班主任，必須執(zhí)行 六到 ，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況，上午第一節(jié)課，午唱，晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休，晚睡到宿舍督促學(xué)生作息。 四，
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