【正文】 愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教 學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺 的把教師當成自己的榜樣。 學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。事實上，近年來，我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學生的事件，令人發(fā)指。陶行知先生說過： “ 學高為師，德高為范。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。 ” 師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。 愛崗敬業(yè)。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。 努力進取。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。 ” 這句話的內(nèi)涵。首先 熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。 哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起 “ 愛 ” 的橋梁。 高爾基曾經(jīng)說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。 幼師師德簡單心得體會篇 8 通過這段時間的培訓(xùn)，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。 幼師師德簡單心得體會篇 9 通過學習，進一步明確了開展師德師風教誨活動的重要性。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面動手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。不求最佳，但求更好。要與幼兒平等相待。是以，教師必得時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷積極。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極積極，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷積極，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。 孜孜不倦，積極積極 有 句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生的 `博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到 “ 沒有愛就沒有教育 ” 這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極積極，努力創(chuàng)新。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。 三、以身作則。 二、尊重每一個幼兒。 首先，要熱愛幼兒教誨事業(yè)，要對于幼兒教誨事業(yè)盡心盡力?？鬃诱f得好： 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。陶行知先生說過： 學高 為師，德高為范。以上就是我學習后的心得，作為幼兒園的園長，也要帶頭不斷的學習，把自己的一些理念和老師們分享，在今后的教育教學中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。 幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互 動，提高教育的實效性。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。 因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿把我無私的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿用我真摯的愛能感化每 一個我教過的孩子。 以身作則。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。 良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護和培養(yǎng)?？吹矫總€家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。我面對的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。一個好園長應(yīng)當以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多好園長，也都是從一個好教師培養(yǎng)成長起來的。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈 ! 幼師師德簡單心得體會篇 6 前段時間，幼兒教師體罰、虐待幼兒，成社會焦點。 ” 以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。忠于