【正文】 ，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。在一日 活動中要時時關注他們。愛是建立優(yōu)良師幼關系的 “ 基石 ” ，是打開教育之門的 “ 金鑰匙 ” ，是促進孩子健康成長的 “ 滋補品 ” ，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信 。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。教師的愛是優(yōu)良師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都 沒有特權去支配或限制他們的行為。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進 一步引發(fā)幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。 幼師如何寫師德師風心得篇 7 今年，我校開展了師德師風學習教育活動。 ” 說的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。我應對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。但同時我也深刻的 感覺到在各方面的能力還需要通過日后的不斷的學習和實踐來加以提高。 能做到為人師表，時時處處一的、師德規(guī)范嚴格要求自己，部做有損教師形象的事，受到學生和家長的一 致好評。 時刻慣徹安全思想，經(jīng)常對學生進行安全教育。 三、原因分析 存在上述問題的原因是本人學習不夠，借口多，思想落后跟不上時代對教師的要求。然而愛學生并不是件容易的事，能讓學生體會到教師的愛就更困難了。后來我發(fā)現(xiàn)，可能是剛開學，還沒有進入狀態(tài)，我就每節(jié)課 簡單的說兩條，有時間就編些順口溜，漸漸地課堂紀律果然有了好轉。時時處處對照師德規(guī)范嚴格要求自己的言行，做一個人民滿意的教師，做一個合格的教師。這就需要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)秀的一面，激勵他、鼓勵他在發(fā)展自身優(yōu)勢的同時也能夠彌補自身的不足；還可以根據(jù)學生的不同情況，對他們提出不同的教學要求，從而激發(fā)每個學生的學習興趣，當學生達到目標或在原有基礎上有所提高時教師應及時予以表揚，甚至獎勵，讓他們嘗到成功的喜悅。精誠所至，金石為開。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕恕８匾氖牵?“ 師愛 ” 如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求 ??? 這樣，在 “ 嚴師 ” 面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。學生是學習的主體，但在 學生中難免會有良莠不齊，尤其是后進生，也是不可缺少的教育內容之一。所以我覺得具備極大的愛心和耐心是非常重要的。本來這些常規(guī)要求早在第一節(jié)課時已經(jīng)講的很清楚了，但一到了做實驗的時候，學生就像剛從籠子里放出來的小鳥一樣，什么都覺得好奇，什么都想碰一碰、試一試。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕?。如，本人借年齡較大存在怨學思想，不求進取。不弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范的行為。 愛崗敬業(yè)精神強，專心從教，教學時間從不做私事。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。我有一個 7 歲的兒子，作為母親， 我傾注了全部的愛心，關懷著他的成長，這種情懷是無私的、投入的。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的 `情緒來干實實在在的事情。 ” 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣 博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。 幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。愛是春雨，能滋生萬物 。 ” 也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責 。我們還采用多鼓勵、多表揚的方法，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖 析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 幼師如何寫師德師風心得篇 6 通過本章節(jié)的學習，讓我深深的知道： “ 百年大計，教育為本 。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。 有一種愛，