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幼兒園教師實習心得與體會(優(yōu)秀范文8篇)(文件)

2025-08-30 10:19 上一頁面

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【正文】 要干什么,只知道自己被分配在了大班 __老師的手下,協助他做教學管理工作。然后再看看我自己,好像什么都不會,連最簡單的帶小朋友玩游戲的工作也時常做不好。雖然還是沒能做到像 __老師那樣的應對自如,但是我對我之后自己的工作也有了信心和肯定。實習開始后,我才覺得,最應該準備的是自己的心態(tài)。但是學生們可就比我想象中的開朗,大方多了,一點都不生澀。不聽不知道,一聽嚇兩跳。我們一邊聽課,一邊記下每個老師上課的思路,還有她們所用的教學方法,設計的教學環(huán)節(jié)??吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。特別是在執(zhí)行班主任工作時,在監(jiān)督他們早讀,早操,眼保健操還有值日工作時。我默默記下他們的表現。小組長則負責講臺,走廊,還有倒垃圾,管好門窗。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進步。 雖然說實習老師要在學生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵他們。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。 一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。 讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時,它們各有亮點,讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息?;顒邮宜械臄[設從各個角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊伍。現在才知道正確的繪本教學方法,要讓他們體會畫面和文字的聯系,應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗快樂,獲得經驗。 其實,第一天來的時候一 聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭,但幾天下來,我想說的是,我已經喜歡上了這里的孩子。特別是我能夠有機會帶了一上午的孩子,我的任務是帶他們參加表演比賽,他們在舞臺上下表現出的是同一個樣子,也就是他們自己的樣子,沒有半分緊張,他們純真的笑臉到現在還不時在我眼前浮現,我真正融入到了他們的中間。 當兒童節(jié)慶?;顒映晒εe辦時,當我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長一起其樂融融地做游戲時,一種成就感油然而生,讓我感到六一也是我的節(jié)日。 而給我印象最深的卻是老師們對每件事的認真態(tài)度,在準備兒童節(jié)的這幾天,大到場地的安排,小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過,我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細到每一個點上的活,雖然 當中也有過累的時候,但我們沒有任何怨言,我知道,做一次活動會讓人學到很多東西,我很慶幸我學到了。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動去獲得家長的信任,我們的宜春百樹幼教一定會很美好,我們的孩子一定會很快樂,我們的家長一定會很放心,我們的老師一定會很幸福。老師引導的也很恰當,采用了各式各樣的教學方法,引導孩子對繪本內容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第 8 頁。老師們真的很用 心,把我們平時的一些廢舊物品利用起來,像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,對個別 “ 調皮 ” 的孩子要采取適當的方法加以 引導,切不可一味的批評指責。這是一次難得的學習機會,所以大家都很珍惜。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進了他們的進步。我是看在眼里,樂在心里。掃地的時間比往常少了一半。說 不出理由的就再讓他們掃一天。我記得第一次監(jiān)督他們值日時,簡直是讓我打開眼界。 所以,從第二天開始,我就跟老師請教,學習如何在學生面前樹立威信。第二,我發(fā)現我們班的同學,上課講話的,做小動作的不在少數。老師不僅要設計各種各樣的教學活動,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。同學們的熱情,讓我心里暖洋洋的。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的,還是得進入實習的學校,見到你真正的學生后,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。因為,我知道,我將會在幼兒教育的這個行業(yè)里生根發(fā)芽下去,我會不斷的吸取養(yǎng)分,補充營養(yǎng)知識,讓自己成長成一顆蒼天大樹,能讓孩子們都可以來我的樹蔭下乘涼,能讓自己有足夠的能力來保護他們。 好在后來得到了 __老師對我的很多鼓勵和幫助,我又開始慢慢的對自己重拾起了信心,開始主動的幫__老師承擔起的教學任務和管理班級的任務。其實,我挺敬佩 __老師,他能把如此枯燥乏
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