學校健康教育制度范本大全5篇(文件)
【正文】 少配備 1 名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于 10 課時。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務評聘等方面享受班主任同等待遇。心理輔導室要有個別輔導室、團體輔導室、心理等功能空間及相應的設備設施，能滿足學生心理輔導的需要。 三、教育教學 。 。 。對個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學生的心理狀況，協(xié)助家長或監(jiān)護人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。學校至少有 1 項地市級以上 心理健康教育獲獎成果，有 2 篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文，或 1 本公開出版的心理健康教育類書籍。學校師生對校園生活滿意度高，全體師生和學生家長對心理健康教育工作評價良好。學校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責任和義務。至少每年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自 身健康的生活技能。 七、學校年工作計劃、年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細、具體，能反映開課率及學生知行情況。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。 四、辦公室堅持每天要有人打掃、整理，定期消毒，做到室內(nèi)空氣流暢、清新，物品放置整潔、有序，環(huán)境優(yōu)美、舒適，師生心理穩(wěn)定、積極、健康。 六、學校環(huán)境衛(wèi)生有專人負責。經(jīng)常對學生進行常規(guī)教育，嚴格執(zhí)行學校制定的學生須知、中小學生行為規(guī)范、小學生守則，要求學生做好個人行為規(guī)范，引領(lǐng)社區(qū)和周邊地區(qū)的物質(zhì)和精神文明的發(fā)展和建設。 十、繼續(xù)保證學生上好體育課，堅決確保每天在校有一小 時以上的體育活動時間，鼓勵教職工多參加體育活動，定期組織校運動會，促進全校師生的健康。 。 十二、常規(guī)計劃免疫接種率達 95%，計劃免疫憑證率達 100%。 九、繼續(xù)堅持開設生理和心理健康教育課，確保每周 課時，針對全校師生開設學生心理健康保健信箱，加強學生和學生、學生和老師、老師和老師間的溝通和互助。 七、加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系。定期進行食堂衛(wèi)生檢查，確保無食物中毒的發(fā)生。 二、確保全體教職工和學生要重視健康保健意識，切實注意、講究個人衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強自我保護意識，營造健康愉悅的工作、生活環(huán)境。 八、定期組織學生開展健康教育活動，利用班、隊會學習和鞏固健康知識。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。主要由后勤處負責。 三、學校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。并結(jié)合學校師生
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