大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇(文件)
【正文】 。生于民，今后亦將認(rèn)認(rèn)真真服務(wù)于民 ?? 大學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng) ”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4 大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。 八天是短暫的，但就是這短短的日子讓我們得到一生中難于得到的東西 —— 團(tuán)隊(duì)精神、工作經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志、真摯友情 ?? 我們沒有虛度這八天，我們一直在用心做事、用心服務(wù)，我不無感嘆：原來時(shí)間可以這樣度過，生活可以這樣經(jīng)營。坐在返回的汽車上，大家對(duì)這八天天的生活心生種種感嘆，清談卻不乏味，真實(shí)而又實(shí)在，艱辛卻也愉快。 “ 三下鄉(xiāng) ” 是個(gè)鍛煉個(gè)人能力的活動(dòng)，我們作為服務(wù)三農(nóng)的三下鄉(xiāng)的隊(duì)員，我們一直都在用心做。 我們?cè)谶@鎮(zhèn)上呆了 8 天，短短的 8 天，說實(shí)話 ,我們所做的是微不足道的。 據(jù)我 的調(diào)查，破腳村的基本情況，離鎮(zhèn)約 12 公里，總?cè)丝?1000 多，民族為土家 .漢 .苗，而土家族 .苗族所占比例為 40%。高糧，山上的主要作物是杉樹 .松樹等經(jīng)濟(jì)林作物 。破腳村有越生越窮，越窮越生的情況存在，孩子多了，農(nóng)民負(fù)擔(dān)自然就重，惡性循環(huán)，想讓他富都難。 ” 他們卻沒有為孩子為什么沒讀好書反思一下，承擔(dān)責(zé)任。 3 鄉(xiāng)村道路建設(shè)問題 該村距鎮(zhèn)上大約有 12 公里路程，全是山路，唯有的馬路都是泥濘路，連小孩上學(xué)騎車都困難，設(shè)想，農(nóng)田所需的肥料，建設(shè)所需的材料都要靠人手搬進(jìn)去，怎么發(fā)展起來呢 ? 以上便是我在下鄉(xiāng)實(shí)踐中總結(jié)出來的問題。首先，認(rèn)識(shí)了許多的朋友，大家在艱苦的條件共處了 8 天，患難見真情，大家都相互幫助，真情流露，我想我一輩子都不會(huì)忘掉。 大學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng) ”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 。農(nóng)民有他的特殊性，解決問題要講究方法。政府應(yīng)站在一個(gè)高度上看問題，分清長遠(yuǎn)利益和眼前利益，提高農(nóng) 民素質(zhì)，另外，發(fā)展是需要時(shí)間的，政府、農(nóng)民都不應(yīng)該急噪，應(yīng)該腳踏實(shí)地，把成績干出來。而且上大學(xué)也是一個(gè)大問題，很多人考上了 大學(xué)也不敢去拿通知書，不敢去上。個(gè)別農(nóng)民家長對(duì)孩子教育比較重視，努力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如送到鎮(zhèn)上讀書，或者隨自己到外地讀書?？梢妵覍?duì)計(jì)劃生育的重視程度。人均土地面積為 畝。 8 天的時(shí)間，我們熟悉了村容村貌，村的一些基本情況，進(jìn)行了支教活動(dòng)，對(duì)留首兒童還進(jìn)村入戶進(jìn)行摸底調(diào)查。 7 月 25 日，我們經(jīng)過 10 個(gè)多小時(shí)的顛簸，來到了毛溝鎮(zhèn)破腳村。 實(shí)踐出真知。生活沒有想象中的艱苦，但也不輕松。 今天當(dāng)我一個(gè)人靜靜地坐在桌旁寫三下鄉(xiāng)個(gè)人總結(jié)時(shí)，回憶著這幾天腦海中不斷浮現(xiàn)往日畫面，此時(shí)我想起了剛進(jìn)大一時(shí)有一學(xué)姐告訴我說大學(xué)總要做些有意義的事，此次廣西之行讓我覺得 是我人生中挺有意義的事?，F(xiàn)代的大學(xué)生肩負(fù)著祖國社會(huì)主義建設(shè)的歷史重任，暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)校給與的深厚的理論知識(shí)和過硬的專業(yè)技能之外，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的拼搏精神和踏實(shí)實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)的實(shí)踐能力。 ” 遵義市團(tuán)委老師意味深長地說。那些昂首向前的雕塑群體，那些響徹耳際的錚錚誓言，那些在死亡邊緣、槍口之下、親人心頭的英雄故事和人物，已深入我心，讓人心情波瀾起伏，久久不復(fù)平靜。 活動(dòng)期間，我們一行 8 人在遵義市團(tuán)委、綏陽縣蒲場鎮(zhèn)政府以及各村委會(huì)的支持與幫助下，先后參觀了遵義會(huì)議會(huì)址、遵義紅軍烈士陵園和紅軍婁山關(guān)戰(zhàn)斗陳列室等革命教育基地，以及新農(nóng)村建設(shè) “ 四在農(nóng)家 ” 示范村 —— 婁山關(guān)金種村，走訪和調(diào)查了遵義市綏陽縣蒲場鎮(zhèn)朝陽小學(xué)、大橋小學(xué)、大橋村、濡溪村、大溪南山核桃村、大溪南山青杠村、大溪南山上寨村、大溪南山村七家院、大溪南山下寨組等多個(gè)小學(xué)和村落。 這次暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然只進(jìn)行了一個(gè)星期 (不包括前期準(zhǔn)備和后期整理的工作 )，但在我心里已經(jīng)是影響深不可滅。 大學(xué)生
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