湘教版小學音樂四年級上冊全冊教案表格式27頁(文件)
【正文】 4 了解齊唱與獨唱 采用比較的方法，讓學生在“唱”、“聽”的活動中去感受獨唱與齊唱的兩種演唱形式 四、綜合活動 1 放音樂 2 提問 A “唱出其它關(guān)于祖國媽媽的歌” B “今后的時間你將如何做才能表達對祖國媽媽的愛？” 1 聽賞與跟唱《一個媽媽的女兒》 2 A 跟唱《愛我中華》 B 自由發(fā)言 相互評價 聽 唱歌 頌 祖 國 的歌曲，讓音樂中的情感去感染和熏陶孩子們的心靈與品質(zhì)，使愛祖 國的 情 感 得 以升華。 五、小結(jié) 鼓勵、表揚性小結(jié) 跟隨音樂向老師道別，隨音樂出課室 第二課 晨 教學目標 1 能學會《清晨》這首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 2 聽賞《晨景》，并能體會創(chuàng)造表現(xiàn)的的樂趣 3 能跟唱《早晨的歌》，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏 教學重點 能學會《清晨》這首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 教學難點 積極參與音樂活動并發(fā)揮創(chuàng)造力、表現(xiàn)力 教學課時 2 第 2 課時 教具準備 錄音機 教學磁帶 鋼琴 教學過程 教師活動 學生活動 教學構(gòu)想 一、導(dǎo)入 播放歌曲《清晨》，讓學生感受并嘗試為歌曲取名 聽音樂 進課室，結(jié)合音樂感受為歌曲取名 感受歌曲意境、營造學習氛圍，激發(fā)學生的想象力和感受歌曲的能力 二、學唱歌曲 1 播放音樂 2 鋼琴伴奏齊唱部分 3 慢速彈奏旋律 4 伴奏 5 布置演唱方案 1 欣賞并找出旋律的異同 2 用 LI 哼唱齊唱旋律部分 3 朗讀歌詞 4 完整跟琴演唱 5 分組設(shè)計表演 自主學習，小組合作，讓學生有表現(xiàn)的空間 . 三、聽賞與作詞 1 放《晨景》音樂 2 啟發(fā)學升圍繞晨景主題作詞 3 慢速伴奏 1 感受音樂，交流心得 2 分組作詞 3 分組演唱創(chuàng)作主題歌詞 給學生想象和創(chuàng)造的空間 四、聽賞與跟唱 1 播放《早晨的歌》 2 指導(dǎo)學生練習身勢節(jié)奏 1 聆聽 、跟唱 2 做身勢節(jié)奏練習 3 跟唱歌曲，并 鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力及四肢與大腦的配合能力 3 再 次 播 放《早》 用身勢節(jié)奏伴奏 五、小結(jié) 組織評價 分組自評、互評 教學目標 1 聽賞《告別交想曲》，能熟悉音樂主題，了解音樂內(nèi)容 2 聽賞《驚愕交想曲》了解音樂內(nèi)容，并能用打擊樂器參 與 3 在聽故事的活動中，了解海頓的生平及其代表作品 教學重點 了解《告別交想曲》《驚愕交想曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容 教學難點 用多種手段 參與表現(xiàn)《驚愕交想曲》， 體驗力度在音樂中的作用 教學課時 2 第 1 課時 教具準備 錄音機 教學磁帶 打擊樂器 教學過程 教師活動 學生活動 教學構(gòu)想 一 情境導(dǎo)入 1 簡介海頓，談話導(dǎo)入 2 播放《小夜曲》 聽賞《小夜曲》第樂章 引出故事中的人物 ——海頓 故事一 介紹海頓 初步了解海頓 了解音樂家和音樂創(chuàng)作背景 第三課 音樂家海頓 故事二 講解故事 播放音樂 《告別交響曲》第五樂章 1 聽故事 2 聽賞樂曲片段 3 哼唱主題音樂 4 畫旋律線 通過畫旋 律線了解旋律的下行，體驗音樂情緒 故事三 1 講解《告別交響曲》曲名的由來 2 組織演唱旋律 1 聽故事，知道曲名的由來 2 演唱表現(xiàn) 反復(fù)演唱主題 反復(fù)演唱主題并逐漸減少演唱人數(shù)，體驗樂手相繼退場的音樂場景 小結(jié)評價 1 小結(jié) 2 組織評價 1 按要求復(fù)述故事情節(jié) 2 個人、小組自評、互評 3 師生道別，隨音樂出課室 第 2 課時 教具準備 錄音機 教學磁帶 打擊樂器 教學過程 教師活動 學生活動 教學構(gòu)想 提問導(dǎo)入 請同 學 自 由介紹海頓和《告別交響曲》的由來 自由回答問題 通過問題使學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容 故事四 講述 故 事 并組織聽賞活動 1 聽故事 2 聽賞音樂 3 討論音樂特點 4 哼唱主題 故事五 講述 故 事 并組織打 擊 樂 器演奏活動 參與表現(xiàn) 用人聲、打擊樂、身勢動作等表現(xiàn)音樂強弱 讓學生從感性上體驗力度在音樂表現(xiàn)中的作用。 四表演、評價 1 欣賞學生的表演 2 引導(dǎo)學生對自己的表現(xiàn)和他人的表現(xiàn)做出恰當?shù)脑u價 1由組長帶領(lǐng)分組進行表演 2 客觀評價自己，認真評價他人 教師作觀眾，學生作為課堂的主人，要鼓勵學生認真的做出評價 第八課 童 趣 五 評價總結(jié) 鼓勵學生總結(jié)這節(jié)課的收獲與不足 回顧學習過程，總結(jié)學習情況。 通過模仿知了的叫聲劃拍掌握附點四分音符發(fā)節(jié)奏 三、學唱《童心是小鳥》 視唱法和聽唱法相結(jié)合 劃拍視唱 聆聽 跟唱 說說自己的學習情況，和同學交流 鞏固簡譜知識，體會四三拍子的特點 第九課 對 花 四、“童趣演唱會” 進行適當?shù)闹笇?dǎo)，激勵學生進行創(chuàng)編 分組推選“小歌手”、“小演唱組合” 創(chuàng)編動作進行歌表演 匯報表演 在活動中大膽展示自我，深化本課主題 五、總結(jié) 小節(jié)并評價 小組自評及互評 隨音樂出課室 教學目標
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