湘教版美術(shù)四下《恐龍世界》美術(shù)評課稿(文件)
【正文】 決定著教學行為的努力程度。三是目標明確、重難點把握得當，課堂結(jié)構(gòu)合理，課堂練習先易后難，先個體后合作，循序漸進，層層深入，沒有出現(xiàn)知識性錯誤等，這些說明執(zhí)教者課前查閱了大量的資料，認真透徹地研究過教材，并進行過多次試教的錘煉，在課外下了不少的功夫。教學過程中學生能說的教師不說；學生能提的教師不提；學生能解答的讓學生自己解答。 由于每個老師對美術(shù)教育的認識是不同的，那么對美術(shù)課的評價也不盡 相同，加上本人能力有限，平時鉆研也不夠，以上這些只是我個人對《恐龍世界》一課的膚淺看法，在賞評中若有不當和錯誤之處，懇請各位老師給予批評指正。課堂中如何把學習的自主權(quán)更完全地還給了學生，教學生 學會學習，努力形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力？ 教育要以人為本，要面向全體學生，要讓每個學生得到 鍛煉都有所發(fā)展。 當然，在賞評《恐龍世界》的同時，我也有以下 幾點思考： 組織小組活動時，小組人數(shù)太多，很容易亂，如果是平時上課，紀律能否控制？ 好動、好問、好說是兒
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