關于教師學習心得體會6篇(文件)
【正文】 ，我們的教案就要有所不同，主要體現(xiàn)在選 題和舉例上，這樣才能因材施教。 三、關于研討課和賽課 我們學校正常的要求是每個教師一年均要上一次以上的研討課，年青教師 ...... 第三篇 :特崗教師師德學習個人體會 開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進步成長，在進修學校組織一場別開生面的師德報告，在這次報告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動。做老師，是我一直努力的目標 。因此，我要以苗老師為榜樣，進一步提升自己。原來，我是這么狹隘。作為培養(yǎng)人才的主體、推動教育事業(yè)發(fā)展的主體 ――教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。 “ 辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師 ??” 是人們對教師職業(yè)的贊譽。下面我談談我的一些看法。這次送教下鄉(xiāng)活動，利用周六時間舉行。但當接到縣送來的課題時，我的腦袋一下子就大了起來，執(zhí)教文言文《山市》。曾在省、市優(yōu)質(zhì)課堂上聽過這節(jié)課，但由于文章所限，基本無精彩案例。每當這時，我總是自我安慰，權當鳳凰涅重生了 !付出總會有收獲 !我先是背誦了文章，詳細備教基本資料，然后再搜集有關《山市》的教學設計吸收借鑒。哦 ?恰巧，這篇文章被選入了課本的 “ 科學探索 ” 單元。這堂課 ...... 。這個突破口，應該算有別于文學評析的角度，有新意，而且也容易引起學生共鳴。于是，我又去讀了《聊齋志異》的有關文字介 B。 利用課余時間，開始了研課的漫長過程。況且，這是一篇描繪海市蜃樓的文章，學生又未曾見過，只能意會而不能言傳。我參加了初中語文階段的送課活動，分別參加了縣、兩場活動。 愛崗，就是要熱愛 教師崗位，珍惜教師這份工作。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。 ” 一個人的成就
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