五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(文件)
【正文】 覺(jué)到自己的進(jìn)步。 3)實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的 一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。 5)認(rèn)真對(duì)待大型活動(dòng) (運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)旗下演講等 )前后的集體思想教育工作。一撇，表示人品 ?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。 )對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩 子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次 “ 災(zāi)難 ” 。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活 hellip。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦hellip。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。如：忘了帶學(xué)習(xí)用 具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了 。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢 ?答案是否定的。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品 。時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作 業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 。孩子小時(shí)就有很好的 “ 肚量 ” ，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。7： 30)，中午 2:10mdash。 最后，我想與各位家長(zhǎng)朋友們分享一段話： 兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé) 。如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐 。如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念 。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。 我希望每個(gè)家長(zhǎng)： 多一份責(zé)任，少一分放任 多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責(zé)備 多一分賞識(shí)，少一分自棄 因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦?，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧 !想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià) 。如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情 。2： 10)，家長(zhǎng)要簽學(xué)生 中午到家和離家時(shí)間，夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字。 關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間： 早晨到校時(shí)間 7:30mdash。班內(nèi)學(xué)生比較 多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” ，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。其次，要求孩子集中注意力。或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話 hellip。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來(lái)。筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢 ?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人 !這樣的人誰(shuí)不喜歡 ?哪樣的社會(huì)不歡迎 ? 二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 ： 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬 。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏 ?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用 ?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。 首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。 說(shuō)說(shuō)我的教育想法： 不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要 向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。 4)本學(xué)期我們將有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)生家訪工作。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)是：責(zé)任心、感恩心、讀書樂(lè)等方面。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。 一、開學(xué)以來(lái)本班情況介紹： 我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間，我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的：把你們的孩子教育成才。 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三： 各位家長(zhǎng)： 下午好 ! 我是五 (6)班班主任老師。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光
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