【正文】 家長的態(tài)度會更加強硬 。他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來?；蛞粫汉赛c水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話 hellip?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” ，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。班內(nèi)學(xué)生比較 多，班主任和各位家長的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。2： 10)，家長要簽學(xué)生 中午到家和離家時間，夏令時要督促孩子睡午覺并簽字。如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價 。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍耐 。7： 30)，中午 2:10mdash。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作 業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品 。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢 ?答案是否定的。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活 hellip。 )對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩 子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次 “ 災(zāi)難 ” 。一撇，表示人品 。 3)實行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的 一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個和諧的班級已經(jīng)形成。同時我也代表五 (6)班全體學(xué)生感謝大家的到來，這是對你們子女的莫大關(guān)心。 家長讓孩子多讀有益的書。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。 四、建議 我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點： 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。 注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。 當(dāng)然，我們 也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。做孩子的朋友 (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù) (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣 (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。 針對以上情況，我想對各位家 長提出幾點建議： (1) 必須有很強的責(zé)任心 (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平 (3)要多了解孩子 (4)應(yīng)當(dāng)具有危機處理的能力 (5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣 (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境： middot。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子 。像王一涵 ,李美和 ,薛紫薇等幾名同學(xué) ,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺 ,而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛 苦，或因為知識的欠缺 ,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡 。目前的五年級在全校來說是一個優(yōu)秀的班集體。五年級家長會班主任發(fā)言稿 家長會一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長 。 學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢 ?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查 ,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理 “ 健康 ”了，孩子們才可能 “ 健康 ” 。給孩子留面子 middot。班級無論誰有了困難都能主動去幫助。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級學(xué)生