小學(xué)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃(文件)
【正文】 行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 六、多實(shí)踐 努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。 整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越 。 自身弱勢(shì)審視 ⑴ 本身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，知識(shí)不夠廣博。 ⑶ 缺少超越自我的主動(dòng)性。每一年至少閱讀教育專著 5 部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》 (蘇霍姆林斯基 )《《成為有思想的教師》 (肖川 )《教師，做反思的實(shí)踐者》 (肖川 )《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑 —— 40位優(yōu)秀班主任的案例》 (張 萬祥 )?！缎W(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)，逐步形成自己的教學(xué)特色。 ⑵ 在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。 ⑶ 努力探索和嘗試，博采眾長(zhǎng)，為我所用，做到 “ 借鑒 ” 和 “ 創(chuàng)新 ” 相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 小 學(xué)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃 。 ⑵ 在 “ 讀 ” 的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì) “ 想 ” 和 “ 寫 ” ，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來。 ⑴ 一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通 。適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài) 。 三、具體措施： ⑴ 每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。教學(xué)個(gè)性還不夠突出。 面對(duì)新的教育形勢(shì)，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多 實(shí)踐、多總結(jié)，希望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)，為此，特制定以下個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃： 一、計(jì)劃目標(biāo)： 充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)成熟的理想的教師。 七、多總結(jié) 定期對(duì)自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
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