體育教學計劃模板5篇(文件)
【正文】 。跳繩可以促進生長發(fā)育，跳繩可以使身體素質得到全面發(fā)展。 除了用跳繩進行跳躍練習外，在體育教學中，小小的跳繩通過變化還有其他的用途，可以豐富課的教學，我在上課時，利用繩子做長棍子進行做 趕鴨子的游戲，利用繩子代替體操棍做棒操。 注重培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)散思維。 不足之處： 在課堂提問方面要注意指向明確，提問簡潔準確。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿本事較強，尤其使對新學技術動作的第一印象異常深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。 使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。 。 三、教學措施 利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。 二、學習目標 使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，明白一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。 體育教學計劃模板精選篇 5 一、學情分析 二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束本事不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育教師都明白：要上好、上活低段的體育課是有必須難度。當學生只能說出一兩個算式時，我加以引導和鼓勵，激發(fā)學生從多個角度入手思考問題，想出更多的算式。在練習中教師不失時機地鼓勵學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用手中的繩子進行各種自創(chuàng)活動，并給這些活動命名，組織 “ 作品 ” 展示，同學們不僅有良好的創(chuàng)意，而且也有一定的鍛煉效果，我還可以通過提出諸如 “ 同學們，想一想，做一做看哪個組能利用繩子做出上肢的動作來 ?可以拼出各種各樣的圖案來 ?” 之類的提示性問題，打開同學們的思維，有效的提高了學生探究性學習的興趣和能力 ，使學生的身心都得到了較好的鍛煉?？鞊u練速度，多跳練耐力，反應慢的長繩上不去，不靈敏的短繩要絆腿。 要有明確的教學目的，多渠道、多層次地結合各種教學方法、教學手段和教學形式，富有啟發(fā)性，充分調動師生的積極性。動作演示是很好的直觀教學。 同組、同案教師相互學習，取長補短，及時總結，不斷發(fā)展和探索教學方法。課程目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新都特別注重學生學習興趣、愛好和個性的發(fā)展，鼓勵學生自覺主動 地進行體育鍛煉，從而全面發(fā)展身體素質，提高學習的運動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎。在教學方法上，嘗試改變單一的灌 輸式教學方法，改變過于強調講解和示范的教學形式，營造有利于學生主動
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