七年級(jí)級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 理解。了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) : 認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義 。形成保護(hù)生物圈的意識(shí)，形成人與自然和諧發(fā) 展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng) 。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出控究性的問(wèn)題 。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。 教學(xué)中使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 在教學(xué)中注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念 :面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展 。 定期進(jìn)行階段考試，及時(shí)進(jìn)行試卷分析和講評(píng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺，確保教學(xué)效果。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。通過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“ 雙基 ” ，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、 圖書(shū)資料、影音文件等多充實(shí)生物課堂，讓課堂變得高效 四、教學(xué)目標(biāo) 在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是： (1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。 (5)通過(guò)生物的學(xué)習(xí)，掌握生物 知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。 充分利用課堂 45 分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手 段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 。 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研 究方法的培養(yǎng)。 六、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第四單元生物圈中的人 第一章人的由來(lái) 第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展 第二節(jié)人的生殖 第三節(jié)青春期 第四節(jié)計(jì)劃生育 第二章人體的營(yíng)養(yǎng) 第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 第二節(jié)消化和吸收 第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 第三章人體的呼吸 第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理 第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康 第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第一節(jié)流動(dòng)的組織 —— 血液 第二節(jié)血流的管道 —— 血管 第三節(jié)輸送血液的泵 —— 心臟 第四節(jié)輸血與血型 復(fù)習(xí)期中考試 第五章人體內(nèi)廢物的排出 第一節(jié)尿的形成和排出 第二節(jié)人糞尿的處理 第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知 第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第四節(jié)激素調(diào)節(jié) 第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 復(fù)習(xí) 4 課時(shí) 共 30 課時(shí) 七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求 重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。 五、具體措施 認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考 (單元測(cè)試 )，每周一套練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。 (3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。對(duì)這些因素的有效的開(kāi)發(fā)利用，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設(shè)開(kāi)放而有活力的生物課程提供
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