最新八年級生物教學(xué)工作計劃（9篇）(文件)
【正文】 的興趣。 這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用 20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料？安慰伎問比縵攏？ 第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共 6章） 第一章、生物的生殖和發(fā)育（ 4節(jié)） 第二章、生物的遺傳和變異（ 5節(jié)） 第 三章、生物的進(jìn)化（ 3節(jié)） 第四章、傳染病和免疫（ 2節(jié)） 第五章、用藥和急救（ 1節(jié)） 第六章、了解自己增進(jìn)健康（ 2節(jié)） 會考復(fù)習(xí)安排： 七年級上冊（包括第 3單元）復(fù)習(xí) 3周 七年級下冊（第 4單元）復(fù)習(xí) 2周 八年級上冊（包括第 6單元）復(fù)習(xí) 2周 八年級下冊（第 7單元）復(fù)習(xí) 2周 資料：要求每個學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料 七、教學(xué)方法 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。 要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用 要牢固樹立以 “ 學(xué)生為本 ” 的觀念，潛力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到潛力的轉(zhuǎn)化務(wù)必經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注 “ 這節(jié)課我講了多少 ” ，轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 這堂課學(xué)生能提高多少 ” 。要透過講評評出方法、評出規(guī)律、評出潛力。上課 +不落實 =0；布置作業(yè) +不檢查 =0；100— 1≠99=0 ；抓住不落實的資料 +追究不落實的學(xué)生 =落實。 指導(dǎo)學(xué)生有效地利用復(fù)習(xí)指南 二、學(xué)生情況分析 目前初二年有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會考，所以還需要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，提高他們對生物的重視程度。 3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。 改變課堂教學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)模式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，通過學(xué)生的學(xué)教師的導(dǎo)來提高課堂教學(xué)效率。隨時記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長，在反思中提高。 五、進(jìn)度安排 見教學(xué)進(jìn)度表 。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 通過多與學(xué)生交流、多與其他老師交流、多讀書從書中總結(jié)方法和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 4．教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。 三、教學(xué)要求 1．教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 最新八年級生物教學(xué)工作計劃精選篇 9 一、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)決定成敗。做到選取題要精選，密度要適度，時機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。 ⑵ 、為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點矯正。 在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，個性在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐潛力和分析潛力。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 精心組織和策劃好課堂教案。 透過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生 物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績在 50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。 了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。 二、教學(xué)目標(biāo) （一 ）知識技
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