最新八年級生物教學工作計劃（9篇）(文件)
【正文】 的興趣。 這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質教育的要求，更好使用 20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。教學資料？安慰伎問比縵攏？ 第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共 6章） 第一章、生物的生殖和發(fā)育（ 4節(jié)） 第二章、生物的遺傳和變異（ 5節(jié)） 第 三章、生物的進化（ 3節(jié)） 第四章、傳染病和免疫（ 2節(jié)） 第五章、用藥和急救（ 1節(jié)） 第六章、了解自己增進健康（ 2節(jié)） 會考復習安排： 七年級上冊（包括第 3單元）復習 3周 七年級下冊（第 4單元）復習 2周 八年級上冊（包括第 6單元）復習 2周 八年級下冊（第 7單元）復習 2周 資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料 七、教學方法 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。 要重視發(fā)揮學生的學習主體作用 要牢固樹立以 “ 學生為本 ” 的觀念，潛力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到潛力的轉化務必經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。歷史教師的課堂教學應從關注 “ 這節(jié)課我講了多少 ” ，轉變?yōu)?“ 這堂課學生能提高多少 ” 。要透過講評評出方法、評出規(guī)律、評出潛力。上課 +不落實 =0；布置作業(yè) +不檢查 =0；100— 1≠99=0 ；抓住不落實的資料 +追究不落實的學生 =落實。 指導學生有效地利用復習指南 二、學生情況分析 目前初二年有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度。 3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。 改變課堂教學教學結構，體現(xiàn)先學后教的教學模式，突出學生的學習主體性，通過學生的學教師的導來提高課堂教學效率。隨時記錄自己的教學反思在反思中成長，在反思中提高。 五、進度安排 見教學進度表 。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。 通過多與學生交流、多與其他老師交流、多讀書從書中總結方法和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學能力，注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 4．教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。 三、教學要求 1．教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。 最新八年級生物教學工作計劃精選篇 9 一、教學目標 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 大的目標確定以后，細節(jié)決定成敗。做到選取題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。 ⑵ 、為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。 在輔導期間，嚴格要求學生，個性在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐潛力和分析潛力。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。 精心組織和策劃好課堂教案。 透過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。 二、教材分析 本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。本屆學生學習生 物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在 50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。同時，根據(jù)教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。 了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。 二、教學目標 （一 ）知識技
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