八年級地理教學工作計劃(文件)
【正文】 質(zhì)量，推出教學品牌。充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學地理興趣，真正提高地理教學水平。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。能填表比較四大地理單元的特征。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。第七章、改革開放的前沿珠江三角洲珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。第九章、走向世界三、教學目標：通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。科學地安排教學過程。做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。注意教學要領得當。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。四、教學措施：l、鉆研教學大綱，訂好教學計劃。用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。本章重點：“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學論文 )并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,既是重點也是難點?！芭e例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。第六章、認識不同區(qū)域在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，%左右。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。第二章：中國自然環(huán)境。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展。（1）準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。落實作業(yè)布置和批改制度。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即
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