語文a版四年級上冊《生命的簽證》教學設計(文件)
【正文】 說何鳳山為救助猶太人做出了哪些不可磨滅的貢獻？他獲得了哪些榮譽？ （ 2）指導朗讀。 從何鳳山為猶太人辦簽證所面臨的巨大困難中感悟： （ 1）精讀二至四自然段，說一說何鳳山為猶太人辦簽證遇到了哪些困難？他是怎么克服的？（師相機板書：工作繁重，壓力大，生活無保障） （ 2）困難這么大，何鳳山為什么還要給猶太人辦簽證？請用何鳳山的話回答。 指名匯報，教師引導學生從以下兩方面感悟，并隨機指導朗讀。 、新詞。 “會寫字 ”。 ，互檢讀書效果。 指導寫字： 磨、申、鳳、惹、列、際 （ 1）觀察 6 個會寫字：你認為哪個字難寫？你想提醒大家應該注意哪個字的哪個筆畫？ （ 2）學生寫字練習。
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