蘇少版美術(shù)六下《畫汗衫》教案設(shè)計(文件)
【正文】 不立即揭示課題，而是請他們 猜猜老師為什么要掛這些汗衫，在學(xué)生進(jìn)行了短暫的猜測后，我公布了他們誰也沒想到的謎底：“老師是打算開一個汗衫專賣店，但只賣我們同學(xué)自己設(shè)計的汗衫！”同學(xué)們的情緒一下子都被調(diào)動起來了，完全進(jìn)入了我為他們設(shè)置的情境中。”這時候，同學(xué)們都迫不及待地討論了起來，經(jīng)過各小組的一番討論和老師的啟發(fā)，最后歸納出： 汗衫的分類： 從應(yīng)用角度上： 廣告、裝飾、公益、體育等 從年齡、性別上： 老年、中青年、兒童或男式、女式等 從表現(xiàn)手法上： 文字式、圖文并茂式、純圖式 等 汗衫的特點： 時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性 接著，我又更進(jìn)一步讓他們考慮汗衫的圖案設(shè)計：“根據(jù)汗衫的分類，你認(rèn)為設(shè)計一件汗衫應(yīng)當(dāng)先考慮什么問題呢？”“先考慮設(shè)計什么類型的??”“考慮設(shè)計什么圖案??” （學(xué)生回答） “是的，我們可以根據(jù)汗衫的類型設(shè)計圖案，不同類型的汗衫圖案會有不同的主題，圖案的主題有的有意義，有的很隨意，這是根據(jù)它們各自的應(yīng)用范圍決定的。 我建議學(xué)生按照原來的四人小組合作完成作品，讓他們在紙汗衫上直接用水粉顏料繪制圖案。這時我向同學(xué)們宣布同學(xué)們自己的“汗衫專賣店”開張了，教室里響起了熱烈的掌聲。
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