滬科版七下102平行線的判定同步測試題-資料下載頁

【摘要】平行線的判定同步測試一、選擇（）..a∥b,b∥c,則a∥c...10-2-1所示，圖中內(nèi)錯角有（）10-2-2所示，給出了四個判斷①∠1的內(nèi)錯角只有∠3；②∠A的同旁內(nèi)角只有∠1、∠5；③

2024-11-15 12:52

青島版數(shù)學七下平行線的判定1-資料下載頁

【摘要】泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件知識回顧實驗與探究平行線的三個判定平行線的傳遞性平行線之間的距離交流與發(fā)現(xiàn)試一試思考并交流試一試交流與發(fā)現(xiàn)試一試A組1、2、3應用練習A組4、5、6B組1、2知識小結(jié)挑戰(zhàn)自我知識回

2024-11-28 22:56

北師大版數(shù)學七下平行線的特征-資料下載頁

【摘要】北師大版數(shù)學七年級下北師大版數(shù)學七年級下第二章第二章平行線與相交線平行線與相交線如圖，直線a、b被直線c所截，當滿足_______條件時，a∥b。abc1324判定平行線的條件由“角”定“線”由“角”的數(shù)量關系（相等或互補）定“線”的位置關系（平行）你能說出

2024-11-28 01:48

青島版七下102平行線和它的畫法word學案-資料下載頁

【摘要】平行線和它的畫法學習目標1.了解平面內(nèi)兩條直線平行的定義和表示方法。2.結(jié)合生活實際，直觀認識平行線，揭示平行線的本質(zhì)特征，能用數(shù)學工具畫平行線。3.了解“經(jīng)過直線外一點能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。學習重難點1、平行線的定義，畫法。2、“經(jīng)過直線外一點能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。教學過

2024-11-19 23:47

2018青島版七下數(shù)學92平行線和它的畫法-資料下載頁

【摘要】平行線和它的畫法一、教學目標：1.學生在自主探究活動中，理解在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系，初步認識平行與平行線的意義。，靈活運用繪圖方法畫圖。3.通過動手操作，培養(yǎng)學生做圖能力。二、教學重點難點：掌握平行線的概念及其畫法。三、教學方法：自主探究、合作交流。四、教學過程：（一）情境導入：談

2024-12-09 01:05

蘇科版數(shù)學七下平行word教案-資料下載頁

【摘要】《平行》教學案課程分析：（本課的作用和學習本課的意義）在學生初步認識直線以后，本單元教學直線與直線的位置關系。在同一平面內(nèi)的兩條直線可能相交，也可能不相交。不相交的兩條直線互相平行。相交成直角的兩條直線互相垂直，垂直是特殊位置的相交。教材按上述的線索，組織教學內(nèi)容，把兩條直線的平行和垂直作為本單元的主要內(nèi)容。先教學平行，再教學垂直。以理解這兩種位置關系為重點

2024-12-05 08:58

蘇科版七下探索直線平行的條件word學案2課時-資料下載頁

【摘要】探索直線平行的條件班級姓名學號學習目標。、操作、想象、說理、交流等數(shù)學活動，進一步發(fā)展空間觀念、有條理地思考和表達的能力。學習難點對給定的兩個角，能正確指出哪兩條直線被哪一條直線所截。教學過程一、操作引入：（

2024-12-05 09:14

湘教版數(shù)學七下平行線的性質(zhì)與判定第1課時-資料下載頁

【摘要】平行線的性質(zhì)教學目標：1、使學生理解平行線的性質(zhì)，能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關計算。2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的概括能力和“觀察－猜想－證明”的科學探索方法，培養(yǎng)學生的辯證思維能力和邏輯思維能力。3、培養(yǎng)學生的主體意識，向?qū)W生滲透討論的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性。教學重點：平行線性質(zhì)的研究和發(fā)現(xiàn)過程是

2024-11-20 02:08

平行線的性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：平行線的性質(zhì) 平行線的性質(zhì) (1)知識與技能: 探索平行線的性質(zhì)定理,并掌握它們的圖形語言、文字語言、符號語言;會用平行線的性質(zhì)定理進行簡單的計算、證明。 (2)過程與方法: 在定理...

2024-10-28 12:35

平行線的性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】平行線的性質(zhì)制作人：俺們大哥這節(jié)課的主要內(nèi)容是平行線的三個性質(zhì)。這三個性質(zhì)是本章的重點內(nèi)容之一，平行線的三個性質(zhì)很重要，它們不但為三角形內(nèi)角和定理的證明提供了轉(zhuǎn)化的方法，而且也為今后三角形全等、三角形相似等知識的學習奠定了理論基礎。1、知識目標：使學生了解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別。掌握平行線的性質(zhì)

2025-07-19 00:09

青島版七下104平行線的判定2課時-資料下載頁

【摘要】平行線的判定（第1課時）一、教與學目標：，會運用這三個判定方法進行簡單的說理，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、概括和邏輯思維能力。，使學生獲得參與數(shù)學活動的體驗，增強學習數(shù)學熱情。二、教與學重點難點：平行線的判定方法：同位角相等，兩直線平行；用數(shù)學語言表達簡單的說理過程三、教與學方法：自主探究、合作交流。四

2024-12-09 03:59

平行線的性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：平行線的性質(zhì) 章節(jié)二序號郭店鎮(zhèn)第一初級中學年級七班級姓名組內(nèi)評價教師評價 郭店鎮(zhèn)第一初級中學導學案 [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] 第二篇：平行線性質(zhì) ...

2024-10-17 16:31

20xx春人教版數(shù)學七下53平行線的性質(zhì)word導學案-資料下載頁

【摘要】cba432187654321DCBA《平行線的性質(zhì)》問題解決-----評價單設計人：武延波審核人：包春燕班級：組名：姓名：時間：【學習目標】，能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關計算．，培養(yǎng)學生的概括能

2024-11-19 15:36

平行線的性質(zhì)習題-資料下載頁

【摘要】《平行線的性質(zhì)》習題一、選擇題1．如圖，AB∥CD，直線BC分別交AB、CD于點B、C，若∠1=50°，則∠2的度數(shù)為()°°°°2．如圖，AB∥CD，∠C=80°，∠CAD=60°，則∠BAD的度數(shù)等于()°°

2025-03-25 01:21

平行線的性質(zhì)教案doc-資料下載頁

【摘要】平行線的特征白銀市第十一中學：何麗君教學目的：知識與技能：掌握平行線的三個特征；并且會用平行線的特征解決簡單的問題。過程與方法：經(jīng)歷質(zhì)疑，猜想，歸納等活動，培養(yǎng)學生的觀察，操作說理能力和數(shù)學語言規(guī)范表達能力，在操作中學會與人合作，學會交流自己的思想方法。情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論，培養(yǎng)合作精神，讓學生在探索問題的過程中，體驗解

2024-11-23 14:16

蘇科版七下探索平行線的性質(zhì)-wenkub

蘇科版七下探索平行線的性質(zhì)(已修改)

蘇科版七下探索平行線的性質(zhì)(編輯修改稿)

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蘇科版七下探索平行線的性質(zhì)(已改無錯字)