幼兒園社會活動策劃書5篇大全(文件)
【正文】 組代表介紹 ) ，合作尋人，并在 “ 破案 ” 過程中一起修改或豐富解決方法。 “ 尋人 ” 收獲。 過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示挖沙隊用抽沙機工作圖 ) 過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示挖井隊用挖井設備抽水圖 ) 過第三關(guān)：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示鉆機工人用鉆機工作圖 ) 過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示消防員穿戴消防服耐高溫圖 ) 四、收獲成功的喜悅，分享 “ 尋人 ” 收獲 ：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧 (幼兒體驗爬的動作 )!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了 ! ，集體跳舞慶祝。 。 師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開始一路往下就會遇到重重困難，第一個是要越過厚厚的沙土，第二個困難是要穿過滲水的淤泥， 第三個困難是通過堅硬的巖層，第四個困難就是經(jīng)過高溫的巖漿。 “ 尋人 ” 成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。 (3)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。 提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂 ?請你幫他 (她 )想個辦法，怎樣才能快樂起來 ?你有沒有不快樂的 事情 ?怎樣讓自己快樂起來 ? 教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活情況進行小結(jié)。 幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。 活動過程 。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 延伸：出示畫面九，如果買了 “ 需要的 ” 的物品，還有多余的錢，你會怎么辦 ? 幼兒園社會活動策劃書 4 活動目標 ，愿意大膽的與同伴交往。 (3)幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。請你選擇你一天中最 ‘ 需要的 ’ 合理消費，盡情玩樂。 —— 游樂場，體驗合理消費。 羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋 ，走起路來好輕
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