語(yǔ)文s版四下《小獅子愛(ài)爾莎》(文件)
【正文】 再讀。 教師：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方最能表現(xiàn)這樣的感情？（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言）其實(shí)整個(gè)自然段都充盈著依依不舍的感情，請(qǐng)全班同學(xué)一起把這個(gè)自然段讀一讀?！斑@樣”是指怎樣？（費(fèi)盡心思，或者依依不舍等。） 第三課時(shí) 一、組織班級(jí)辯論 同學(xué)們，換成你，你贊成讓長(zhǎng)期相伴的愛(ài)爾莎離開(kāi)自己?jiǎn)幔? 有些學(xué)生可能會(huì)和作者一樣，雖然 不舍，但也要把愛(ài)爾莎放回大自然；也可能有學(xué)生想多和愛(ài)爾莎在一起。學(xué)生可能的“理由”： “贊成”的理由： （ 1）和作者的想法一樣。 將自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物在作業(yè)本上介紹一下。 “反對(duì)”的理由： （ 1）愛(ài)爾莎“帶著人的氣味”，在自然界中生活的能力很差，所以，我們可以想像愛(ài)爾莎離開(kāi)作者會(huì)遇到很多困難； （ 2）當(dāng)愛(ài)爾莎和我分別的時(shí)候，是多么的難舍難分！為什么要使“大家”都痛苦呢？ 二、拓展交流 同學(xué)們有過(guò)自己喜歡的動(dòng)物嗎？仔細(xì)觀察過(guò)它們嗎？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流，然后到班上交流。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1