4刻苦學習的主題班會(文件)
【正文】 不是很大。我徑直走向他。中午午休伊始，我正要回去休息，以備下午聽第二節(jié)集體班會課。然而，我依然是沒有太多的責怪。在他發(fā)言的最后，他向全班同學倡議：讓我們的班，成為真正的英語強化班。 點評。這次班委在我現(xiàn)場的指導下，知道要利用黑板，設計主題班會的板書內(nèi)容。期待著下次主題班會課的新創(chuàng)意。但感覺還是缺少了些什么。這是本次學生自主主題班會后我的想法。其實，我認同了他的想法 。同時丟下一句話：準備 100 字的用于下午班會課的發(fā)言稿吧。他的話，也說得太嚴重了。事后，我通過他的同座，傳遞了我的想法：老師給了他足夠的面子。 流程五：（這是班會課前，額外加的一個環(huán)節(jié)）英語課代表，我一直很信任、贊賞
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