20xx秋人音版音樂一年級上冊教學計劃(文件)
【正文】 初步認識課 本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。 學會紅綢舞、秧歌舞步。感受音樂中描繪的 “ 小音樂家 ” 形象。 能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同?；緝热莅ǎ厚雎?、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。 小學音樂一年級上冊教學計劃 一、教材分析 本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。 一年級上冊共編成 9 個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、 《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、 《過新年》 、 《 對花 》及期末測驗《游戲宮 — 歡 樂的游樂園》。 能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒 和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。初步感受、分辨音樂的不同情緒。 能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。 認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練 習為歌曲演唱伴奏。 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。 （四）知識技能 學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 三、學生情況分析 總情況 ： 學生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有
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